Redação WEB, Notas de estudo de Cultura

Baixe Redação WEB e outras Notas de estudo em PDF para Cultura, somente na Docsity! POIA CURSOS Seu Caminho para a Universidade Caderno de Redação Caderno do Aluno Nome: Pacote: Modalidade: Matrícula: Apresentação Vocês têm em mãos um instrumento para trabalho e estudo em sala de aula. Este material tem por objetivos ajudar os alunos a desenvolver as seguintes competências cobradas no Enem: Competência 1 – Domínio da norma padrão da língua escrita. Competência 2 – Compreensão da proposta da redação apresentada pelo Exame e uso dos conceitos das várias áreas de conhecimento, para desenvolver o tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativo- argumentativo. Competência 3 – Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos de defesa de um ponto de vista. Competência 4 – Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. Competência 5 – Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos. (INEP/MEC, 2012). Esta é uma contribuição para o trabalho em sala de aula. Que professores e alunos possam utilizá-lo da melhor forma. O resultado desse trabalho depende em grande parte do esforço de vocês. Caros alunos, A importância da redação para o Enem justifica um esforço específico de cada um de nós. Para ajudar-lhes em suas próprias atividades de ensino e aprendizagem elaboramos esse conjunto de orientações para seu melhor preparo. Venham conosco! ÍNDICE DE EXERCÍCIOS E TEMAS       ASSUNTO    PÁGINAS  acentuação adoção alimentação aquecimento global celular, eletrônicos, internáutica cidades, mobilidade urbana concordância consumo, consumismo crase criança deficientes doação drogas ecologia, natureza, sustentabilidade educação, à distância empreendedorismo energias: nuclear, renováveis erros recorrente atuais exercícios gerais família idoso jovens, juventude, novas gerações leitura, livros, bibliotecas língua portuguesa microcrédito MINIVOCABULÁRIO modelos de redação dissertativa mulher orientações de ordem geral ortografia, hífen palavras adequadas, parônimos pontuação profissões, qualificação pronomes: uso e colocação reciclagem regência responsabIdade social saúde sílaba solidariedade sustentabilidade unidade de ensino superior verbo voluntariado                                                                   PRIMEIRA SEMANA    CUIDADOS PERMANENTES    FOLHA DE REDAÇÃO: ASPECTOS ESTÉTICO‐VISUAIS    LETRA, ESPAÇOS DO PARÁGRAFO,  INTERVOCABULAR E DO  FINAL  DE  LINHA, NOTAÇÕES  LÉXICAS  (ACENTOS,  APÓSTROFO, CEDILHA, HÍFEN, TIL). 01. MARGENS – do parágrafo, do lado esquerdo da folha (nenhum espaço para a linha vertical divisória), do lado direito da folha (veja orientação 04), entre vocábulos, após sinais de pausa. Na folha de redação do ENEM, está escrito: RESPEITE RIGOROSAMENTE AS MARGENS. 02. LEGIBILIDADE - cursiva ou de forma, sem mistura de maiúsculas e minúsculas, a sua letra deve ser legível e correta: sem ‘chifres de búfala’, sem ‘rabo de vaca correndo’, ‘sem braços e pernas’ (a, c, e, i, m, n, o, r, s, u, v, x), ‘com braços’ (b, d, h, l, t) ou ‘com pernas’ (f, g, j, p, q, z). 03. LETRA DE FORMA: quem as preferir lembre que todas são maiúsculas, por isso não devem estar ligadas umas às outras, não descem a linha nunca, não admitem pingo no I ou J, exigem acento, til, cedilha, e serão maiores que as outras em início de período e em nomes próprios. 04. FINAL DE LINHA: apresente-o com naturalidade, por isso, não aperte ou aumente a letra; não separe errado; não passe do final da linha; deixe espaço em branco quando não couber mais a sílaba e o hífen, que deve ficar ao lado da última letra, não abaixo, muito menos acima. 05. A última linha do parágrafo é contada mesmo que não chegue à sua metade. 06. SE ERRAR, passe UM RISCO sobre a palavra ou expressão ou frase ou linha ou parágrafo, e siga como se nada houvesse acontecido, conforme está orientado na folha de redação do ENEM. 07. Se esquecer uma palavra, há saída. Jamais deixe de corrigir. 08. O texto é em prosa, vale dizer, com parágrafos; não, com versos e estrofes. 09. Não copie frases dos textos disponibilizados, mas use obrigatoriamente palavras-chave deles!!! 10. Não use parênteses de forma alguma. Para enfatizar, opte pelos travessões. Se houver ponto depois, não use o segundo travessão; com vírgula, ponto e vírgula, coloque-o. 11. Espaço INTERVOCABULAR – entre uma palavra e outra, e após qualquer sinal de pausa, deixe o espaço em que caiba uma letra sua normal. 12. Comece na linha 01. Se colocar título, até agora não pedido como obrigatório, centralize-o e pule uma linha. Se vier linha menor para colocá-lo, faça-o. Marque a distância do parágrafo com o berimbelo da esferográfica. 13. Nada escreva que possa identificá-lo. CRITÉRIOS  ATUAIS  DE  CORREÇÃO   Se a redação for considerada normal - não for anulada por estar fora do tema, por estar no nível 0 (novidade do último edital do ENEM), por não respeitar os direitos humanos, por não ser dissertativa argumentativa, por não chegar a oito linhas -, haverá notas 40, 80, 120, 160, 200, para as competências que você verá abaixo, perfazendo o total de 1000 pontos. Os descontos das falhas e valorações dos conteúdos não foram definidos, e talvez nem sejam.   N Í V E L   V  (1) Demonstra excelente domínio da norma padrão, não apresentando ou apresentando escassos desvios gramaticais e de convenções da escrita. (2) Desenvolve muito bem o tema com argumentação consistente, além de apresentar excelente domínio do tipo textual dissertativo-argumentativo, a partir de um repertório sociocultural produtivo. (3) Seleciona, organiza e relaciona informações, fatos, opiniões e argumentos pertinentes ao tema proposto de forma consistente, configurando autoria, em defesa de seu ponto de vista. (4) Articula as partes do texto, sem inadequações na utilização dos recursos coesivos. (5) Elabora proposta de intervenção inovadora relacionada ao tema e bem articulada à discussão desenvolvida em seu texto. DETALHANDO O NÍVEL V  (1) ausência de marcas de oralidade (veja o quadro na terceira semana), precisão vocabular (veja o capítulo PREOCUPAÇÕES) e obediência às regras gramaticais de concordância nominal e verbal, regência nominal e verbal, pontuação (também está na competência IV), flexão de nomes e verbos, colocação de pronomes átonos (e de palavras, ... semana), grafia das palavras, acentuação gráfica, emprego de letras maiúsculas e minúsculas) e divisão silábica na mudança de linha (translineação). Os DESVIOS MAIS GRAVES (excluem a redação da pontuação mais alta) são a falta de concordância do verbo com o sujeito anteposto a ele; períodos incompletos, truncados, que comprometem a compreensão; graves problemas de pontuação; desvios graves de grafia e de acentuação (letra minúscula iniciando frases e os nomes de pessoas e lugares) e presença de gíria. São desvios GRAVES falta de concordância do verbo com o sujeito (posposto ao verbo ou dele distante); falta de concordância do adjetivo com o substantivo; regência nominal e verbal inadequada (ausência ou emprego indevido da preposição); ausência do acento indicativo da crase ou seu uso inadequado; problemas de estrutura sintática (frases justapostas sem conectivos ou orações subordinadas sem oração principal); desvios em palavras de grafia complexa; separação do sujeito, objeto direito ou indireto por vírgula; marcas de oralidade. (2) Para atingir esse nível, sublinhe no tema a(s) palavra(s)- chave; sublinhe nos textos dados palavras-chave que mais refletem o tema; anote ao lado CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS: livros que leu, filme a que assistiu, letra de música, fatos da história e da atualidade. PROCURE EXPOR SEMPRE AS IDEIAS MAIS DIFERENTES e não, as mais comuns. (3) Depois de marcar as palavras-chave, no tema e nos textos, e de anotar os conhecimentos adquiridos, reescreva-os em coluna horizontal ou vertical e enumere-os segundo a ordem que você imporá em seu texto. As argumentações vencedoras são os exemplos, os dados estatísticos, de pesquisas, fatos, revelação dos conhecimentos adquiridos, comparações. Os parágrafos devem conter informações novas e logicamente ordenadas (progressão temática). Também auxiliam na forma de argumentar as expressões de valor causal (porque), explicativo (pois, já que, visto que), condicional (se, caso), concessivo (embora, apesar de), temporal (quando), final (para que, a fim de que). Citações, principalmente aspadas não configuram autoria. Elimine-as. (4) A competência IV, segundo o GUIA DO ESTUDANTE, abomina frases fragmentadas, falta de encaixamento sintático, falta de paragrafação, período simples com oração subordinada, erro no uso dos termos de conexão intervocabular (preposições), interoracional, intersentencial ou interfrasal (conjunções) e interparagráfica. Para esta, use uma destas sugestões: no 2º parágrafo: tome-se o exemplo de, o primeiro aspecto que ressalta, a esse propósito, nessa perspectiva, refira-se em primeiro lugar; no 3º parágrafo: considere-se também, outro aspecto, o segundo, além disso, outro, também; no 4º parágrafo: ainda, ademais, acresça-se, em contraposição, em contrapartida; na intervenção: afinal, por fim, portanto, desse modo. IMPORTANTE: pequenos - e únicos - desvios quanto ao uso do pronome sem a preposição exigida, uso falho de conector, repetição ou substituição inadequada de palavras ainda garantirão 200 pontos. (5) A intervenção detalhada na vida social deve ser clara, inovadora, exequível e cidadã, a exemplo de campanhas aos níveis governamentais e individuais, de atitudes cidadãs no trânsito, de atitudes cidadãs na família e na escola. *  Para o indiscutível sucesso dos 1000 pontos, escreva em  torno 20 linhas, com 5 parágrafos.        TRABALHE ASSIM NA PRODUÇÃO DE CADA TEXTO  1 SUBLINHE, no tema, as palavras-chave; 2 SUBLINHE, nos três textos oferecidos, as palavras-chave; 3 ESCREVA-AS, todas, em coluna ou em linha reta, ACRESCENTE palavras-chave suas (conhecimentos adquiridos) e ORDENE-AS, enumerando-as. 4 Assim estará feito o seu PLANO, que lhe garantirá os pontos do TEMA, da ORDENAÇÃO LÓGICA e parte da COESÃO. 5 Coloque o TEMA no PRIMEIRO PARÁGRAFO, sempre.     TRABALHE ASSIM NA RESOLUÇÃO DA PROVA 1º - Obrigatoriamente, leia e siga as Instruções da prova. Em seguida, leia a proposta. Ela virá seguida de textos. Leia-os, marque somente o que é mais importante e que você pretende aproveitar. Ao mesmo tempo, anote rapidamente ideias suas sobre o tema. Prepare o plano, aproveitando conteúdos do texto e acrescentando conhecimentos adquiridos; estabeleça os elementos de coesão e argumentação. O plano garante coerência, organização lógica, grande parte da coesão e ganho de tempo. 2º - Com as ideias já escolhidas, prepare o PLANO: introdução, mostrando e definindo claramente o tema sugerido; desenvolvimento, com três parágrafos, abordando aspectos positivos, contrapostos ou não aos negativos; intervenção. 3º - Escreva o rascunho, depois resolva as questões seguras; em seguida, releia o rascunho, corrigindo falhas ou aperfeiçoando-o. Antes de passar a limpo, com a ponta da caneta, examine sujeito, verbo e complemento, para ver se estão concordando e se não há vírgula separando-os; veja se os sinais de crase antecedem femininos; tenha atenção aos pronomes oblíquos, principalmente com o particípio; cuidado com repetições, mormente de pronomes demonstrativos desnecessários, de mas, pois... Por fim, levante a vista, suspire, tome água, suspire de novo e passe a limpo com atenção e calma. Você estará aqui com aproximadamente 65% dos pontos da prova. 4º - Procure, em seguida, resolver as questões que exigem maior cuidado e tempo. Ao final delas, faltarão uns 10% da prova. 5º - Decida se resolverá as questões mais trabalhosas ou se optará por outra estratégia. ITENS PARA FACILITAR A DISSERTAÇÃO  Veja que aspectos, isolados ou em paralelo, você pode planejar para uma redação dissertativa: • Características, elementos formadores; • Causas, explicações, justificativas (PORQUE, POIS, HAJA VISTA, VISTO QUE, JÁ QUE); • Conceituações, definições (O QUE É, O QUE CONSTITUI); • Condições (SE, CASO); • Consequências boas (resultados, vantagens, benefícios) e más (problemas, males, malefícios, prejuízos, desvantagens); • Finalidades, objetivos, tentativas (PARA QUE, A FIM DE QUE); • Soluções, alertas, sugestões (COMO, DE QUE MODO).         perfil desejado para adotantes conhecidos ou interessados, seja com retorno de vantagem ou apenas por amizade. (Silvana Matos Feitoza, O Povo, 10.7.2012) O Supremo Tribunal de Justiça, STJ, no Rio Grande do Sul, reconheceu direito a adoção por casal homossexual feminino. As duas crianças foram adotadas com o nome das duas mães. Trata- se de, para os próprios ministros, de uma decisão histórica Esse julgamento dá dignidade ao ser humano, dignidade às mulheres e dignidade às crianças. Para o ministro Luís Felipe Salomão, relator do caso, não se pode supor que o fato de os adotantes serem duas mulheres possa causar algum dano; dano ao menor seria a não adoção, o abandono. (O Povo, 284.2010)   PROPOSTA DE REDAÇÃO  2  A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema OS LAÇOS QUE CONSTROEM A FAMÍLIA. Apresente proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. Os jornais noticiaram em âmbito nacional que um pai abusou de suas filhas e netas, gerando filhos com elas. Isso ocorreu por quinze anos, até que o lavrador José Agostinho fosse preso após uma denúncia anônima. Empresário preso acusado de tramar morte do filho; filho preso acusado de ser o mandante da morte do pai adotivo: são duas manchetes que refletem sobre o significado da família. No primeiro caso, o laço sanguíneo foi quebrado por falta de amor; no segundo caso, o laço afetivo da adoção não impediu a crueldade de o adotado mandar executar quem o salvou da sarjeta, de não ter sobrenome, de não poder estudar. Em ambos os casos, a motivação foi o dinheiro, a ambição de ter. As famílias, nos dois casos, falharam na educação? Foi a vizinha da diarista quem primeiro percebeu o choro. Ela acordou, por volta das quatro da madrugada, e foi chamar a amiga que mora ao lado. As duas foram até o quintal tentar identificar de onde vinha o som. Era um som bem fraquinho, parecia um miado de um gatinho. Depois que encontrou o bebê, uma menininha, de bruços, toda suja, ainda com o cordão umbilical, a diarista ligou para a polícia. A diarista enfrenta luta dantesca para adotar a criança, que a letra morta da lei, com certeza, não permitirá, porque ela não está na lista de adotante. O laço de sangue não permitiria a vida da recém-nascida, mas o amor garantiria. Alguém da fila de ordem a adotará? Uma menina anencéfala viveu um ano e oito meses, após uma parada cardíaca. Normalmente bebês nesse estado morrem poucas horas após nascerem. Um juiz de Minas recentemente negou aborto a bebê anencéfalo porque, apesar dos laudos, a mãe não corre risco de morte. O Presidente Obama pediu aos especialistas que estudem as consequências da primeira célula sintética. A criação da primeira forma de vida já vem gerando polêmica. O jornal do Vaticano, L’Osservatore Romano, noticiou ontem a célula sintética e afirmou tratar-se de um ‘motor muito bom, mas não é vida’. A grande dúvida é se a evolução do estudo desenvolveria seres humanos. Pessoas que mantêm união homoafetiva têm direitos e deveres comuns no Mato Grosso do Sul, a partir de 10 de junho de 2010. A medida garante aos casais a união reconhecida como entidade familiar, de forma que o documento possa servir como prova de dependência econômica e para fins de previdência, seguro e instituições financeiras. É um documento de fé pública e servirá como instrumento para casais homoafetivos que vivam uma relação de fato duradoura e possam legitimar o relacionamento e comprovar seus direitos, inclusive o de adotar. A grande questão agora é o que considerar como família. A união tradicional que garantia os laços sanguíneos e de herança talvez não tenha sido fortificada pelos laços amorosos. Questiona-se o valor da tradição, sem ou com amor, e das novas formas de família, geradas fora dos laços de consanguinidade, mas garantidos pelos valores do relacionamento respeitoso. Em 1968, a ONU reconheceu como um direito humano fundamental de todas as pessoas planejar sua família, isto é, limitar o número de filhos, mas esses serviços de planejamento familiar continuam fora do alcance de grande contingente da população, e os existentes estão longe de atender às necessidades dos que os procuram. Pessoas que mantêm união homoafetiva têm direitos e deveres comuns no Mato Grosso do Sul, a partir de 9 de junho de 2010. Segundo decisão da Corregedoria-Geral do Tribunal de Justiça, os cartórios estão obrigados a lavrar Escritura Pública de Declaração de Convivência de União Homoafetiva. A medida garante aos casais “a união reconhecida como entidade familiar, de forma que o documento possa servir como prova de dependência econômica e para fins de previdência, seguro e instituições financeiras, dentre outras questões.” Pai é acusado de mandar matar filho. O motivo, segundo apontam investigações conduzidas pela Delegacia Antissequestro de Mato Grosso do Sul, seria a disputa pela posse de R$ 28 milhões ganhos pelo filho em um prêmio da Mega-Sena em 2006. No Conjunto Curió, em Fortaleza, um filho assassinou o pai pela disputa de um barraco. O pai, segundo contou a polícia, vinha ameaçando o filho porque aquele desejava mais parte no barraco. Um recém-nascido foi abandonado dentro de uma caixa de papelão na rampa da garagem de uma casa na cidade de São Paulo. Um aposentado ouviu o choro e supôs que fossem ganidos de filhote de cão, visto que muitos cães abandonados perambulam pela região, mas era uma criança. O casal já tem quatro filhos e seis netos e, mesmo assim, decidiu adotar o bebê. Uma diarista encontrou um bebê abandonado em um terreno baldio em Fortaleza. Pensou que fosse um gatinho, tão fraco era o choro da criança, uma menininha, que estava de bruços, toda suja, ainda com o cordão umbilical. A diarista, apesar das dificuldades legais, está disposta a lutar até o fim pela adoção da criança. IMPORTÂNCIA DO DIÁLOGO ENTRE PAIS E FILHOS: Pesquisa recente nos Estados Unidos, da Universidade de San Diego, mostra que crianças e adolescentes que têm uma refeição diária ou um momento diário para diálogos e interação familiar amistosa podem ter diminuída em 80% a chance de se envolverem em atos de violência, agressões, drogas e prostituição. (Vivina Rios, O Povo, 4.3.2001) Supremo Tribunal Federal, STF reconhece união gay: em votação histórica, os ministros do STF reconheceram ontem, por unanimidade, 10 votos a 0, que casais homoafetivos estáveis constituem uma ‘entidade familiar’. A deliberação garante a eles os mesmos direitos de casais heterossexuais. Devido à decisão do STF, as uniões entre pessoas do mesmo sexo passam a merecer a mesma proteção do Estado dispensada aos três tipos de família já reconhecidos pela Constituição: a família formada com o casamento entre homem e mulher; a família decorrente da união estável heterossexual; a família formada, por exemplo, por mãe solteira e seus filhos. (O Povo, 6.5.2011)   PROPOSTA DE REDAÇÃO  3  A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema O RESPEITO À CRIANÇA. Apresente proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. A Organização Internacional do Trabalho – OIT – revelou dados que preocupam: não vem diminuindo suficientemente o número de crianças que trabalham, conforme planejamento com metas, que não serão atingidas, para 2016. Segundo o relatório dessa organização, 215 milhões de crianças trabalham. O mesmo relatório revelam dados alarmantes: 115 milhões de crianças estão submetidos às piores formas de trabalho, as que violentam os direitos fundamentais da criança, como pedir esmolas, tráfico de drogas e exploração sexual. Milhões de crianças, uma espantosa maioria, trabalham na agricultura, afetando mais os meninos que as meninas. Pior ainda é que o número de meninos que trabalham aumentou em 8 milhões, enquanto o número de jovens, entre 15 e 17 anos, que passaram a trabalhar, aumentou em 20%. O dilema dos pais, e de muitos filhos também, é grande. Muitos pais justificam, com razão, o trabalho de seus filhos menores pela necessidade de garantir a alimentação mínima. Para tanto, alguns trabalham em um turno ou dois e estudam no terceiro, enquanto outros apenas trabalham. De fato, se não trabalharem, faltará alimento. Pesquisa do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, IBGE, revela que crianças entre 10 e 14 anos chefiam 4 mil lares só no Estado do Ceará. Estão elas à frente de uma casa, tomam conta dos irmãos mais novos, contribuem para o orçamento familiar. O Sudeste ocupa a primeira posição nesse aspecto, enquanto o Nordeste ocupa o segundo lugar. A notícia também implica o trabalho infantil. São dados preocupantes porque, na verdade, as crianças estão desempenhando a função de adultos. Acresça-se que, quando a criança obriga-se a isso, cai seu rendimento escolar, quando não abandona a escola, além de perder o lazer próprio da idade. (Diário do Nordeste, DN, 8.5.2011) A exploração sexual de crianças e adolescentes é uma chaga social antiga. Ela destaca-se especialmente no turismo sexual; não se circunscreve a ele. Não há efetivamente identificação dos exploradores, não há uma política sistemática de desarticulação das causas que fomentam o fenômeno. As denúncias apontam que certos bares portadores de alvarás de funcionamento são na verdade fachadas para a articulação da prostituição infantil, também documentada nos postos de estrada. (O Povo, Editorial, 15.12.2011) A Secretaria de Direitos Humanos, SDH, da Presidência da República, divulgou na semana passada dados preliminares de um censo sobre a situação de crianças e adolescentes em situação de rua, indicando que certa de 70% das pessoas nessa faixa etária que dormem na rua foram agredidas dentro de casa. Além disso, revela que 32,2% são usuários de drogas ou de álcool. Os principais motivos que levam a tal situação encontram-se na violência doméstica e no uso de drogas. Outra informação importante é que, mesmo com a maior parte das crianças ou adolescentes em idade escolar, 79,1% não concluíram o primeiro grau A pesquisa mostra alto grau de participação das famílias dos jovens na construção do risco de vulnerabilidade. Por outro lado, indica a possibilidade de reinserção no seio familiar e revela que 60,5% mantêm vínculos familiares. Esse processo de reinserção é quase inviabilizado em vista da condição social das famílias. INSTRUÇÕES NA FOLHA DE REDAÇÃO  1 quando errar, mesmo que seja um parágrafo inteiro, passe UM risco apenas, sobre o erro, e continue sem medo de perder ponto. 2 RESPEITE RIGOROSAMENTE AS MARGENS.     INSTRUÇÕES NO CADERNO DE PROVAS  * O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado. * O texto definitivo deve ser escrito a tinta, na folha própria, em até 30 linhas. * A redação com até 7 (sete) linhas escritas será considerada “insuficiente” e receberá nota zero. * A redação que fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo receberá nota zero. * A redação que apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos receberá nota zero. * A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas copiados desconsiderado para efeito de correção.   N O  T  A  S C O M P E T Ê N C I A S  40  80  120  160  200  1. domínio da norma culta 2. compreensão e transposição do tema 3. ordenação lógica de fatos e argumentos 4. coesões, encadeamentos, conectivos, conectores interparagráficos 5. intervenção clara, inovadora, cidadã, exequível T   O   T   A  L      P  L  A  N  O    01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30     QUARTA SEMANA    CRIAÇÃO DO 2º TEXTO COM, AO MENOS, 10 LINHAS  PROPOSTA DE REDAÇÃO  1  A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema A IRREVERSÍVEL AMEAÇA DO AQUECIMENTO GLOBAL. Apresente proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. TEXTOS DE APOIO (na prova, não aparecerá esse título) A reportagem de uma revista de circulação nacional “Os pinguins agradecem a visita” traz como subtítulo “Como o novo turista que deseja explorar a Antártica pode ajudar a salvar um continente ameaçado pelo homem. Em 1992, seis mil visitantes estiveram nesse continente; em 2008, foram 45 mil. O objetivo é pesquisar e preservar. As neves do Quilimanjaro, na Tanzânia, em poucos anos desaparecerão. É o alerta de um programa televisivo. Ursos do Polo Norte estão começando a morrer pela falta de alimento porque o derretimento não lhes possibilita a caça aos leões marinhos e focas. Em todas as partes do mundo – Europa, África, América, Ásia, Oceania -, os sinais do aquecimento global tornam-se cada vez mais visíveis. Elinor Ostrom, 76, professora da Universidade de Indiana, primeira mulher a ganhar o prêmio Nobel de Economia, defendeu a tese de que, quando a sociedade busca soluções locais para os problemas, todos saem ganhando. Trata-sede preservar os recursos ameaçados, como água doce, estoques pesqueiros, florestas. Dezembro próximo, em Copenhague, Dinamarca, reunir-se-ão os homens mais poderosos do mundo, os que decidem os destinos de bilhões de humanos. O objetivo do encontro é descobrir e aplicar saídas que mantenham vivo e saudável o planeta Terra. Enfrenta o Planeta grandes transformações nas condições do tempo. Nessa ordem de alterações climáticas, 2010 poderá ser o ano mais quente constatado pelos organismos encarregados das observações meteorológicas, a partir dos dados correspondentes aos quatro primeiros meses passados. Calor excepcional em inúmeras regiões, surpreendentes baixas temperaturas em outras, além da presença do fenômeno El Niño, provocando o aquecimento do Oceano Pacífico até junho integram essas mudanças nas condições do tempo. (Diário do Nordeste, 10.165. OPINIÃO) Elevação da temperatura, redução das chuvas, aumento da evaporação na transpiração das plantas, fazendo com que os reservatórios de água sequem, falta do líquido em várias regiões até para o consumo humano refletem o clima aquecido. Segundo o estudioso William Brito, essa elevação de temperatura tem prejudicado a reprodução de tartarugas marinhas, inutilizando-lhes os ovos, e também das galinhas, com a desnaturação das proteínas. Isso acontece também com as lavouras, com esterilização das plantas. A causa é, principalmente, excesso nas emissões dos gases de efeito estufa, gás carbônico, do vapor d’ água. Esses gases de efeito estufa impedem que parte da energia que vem do sol retorne, ficando a energia concentrada, que gera, assim, essa mudança climática. (Diário do Nordeste, 1º.5.2010, Regional) O chamado mercado de carbono vem expandindo progressivamente seus limites, permitindo que um país possa comprar o que outro reduziu no número de emissões, ao utilizar o que se convencionou classificar como créditos de carbono. Uma das maneiras para criar os referidos créditos é o sistema REDD – Redução de Emissões por Desmatamentos e Degradação Florestal -, quando um país sem florestas contribui financeiramente para que outro se comprometa a preservar suas áreas verdes. As verbas em questão são aplicadas em pagamentos específicos para famílias que vivem em áreas florestais, bem como na implementação de atividades entre as quais se inclui o extrativismo. Atualmente, quem mais vende os créditos de carbono são empresas que produzem energia limpa, não poluente, tais como pequenas centrais hidrelétricas, empresas de biomassa e administradoras de aterros sanitários. Um alerta sobre o tema vem de ser divulgado pela revista internacional Science, segundo o qual se torna imprescindível destinar subsídios para que os agricultores parem de usar fogo com o objetivo de preparar o terreno para o plantio, dando-lhes máquinas apropriadas à limpeza do terreno, sem a necessidade de queimá- lo. (Diário do Nordeste, ano XXIX, nº 10.179, Editorial) A Expressão meio ambiente normalmente gera estranheza, pois utiliza duas palavras que expressam a mesma ideia. Essa expressão pleonástica só existe nas línguas portuguesa e espanhola (meio ambiente). As línguas inglesa e francesa (environnement), alemã (umwelt) e italiana (ambiente) utilizam tão- somente um vocábulo. Talvez se explique a duplicidade pela necessidade de enfatizar o ambiente dito natural. Por definição, meio ambiente é o somatório de todos os fatores bióticos (vivos) e abióticos (não vivos) que afetam um ser vivo em algum momento do seu ciclo de vida. Assim, a combinação dos elementos calor ou frio, luz ou escuro, ventos, ruídos, mosquitos, plantas, pessoas... que nos cercam e nos afetam favoravelmente ou não num dado momento, constrói um meio ambiente que pode ser individual ou coletivo. (Arnóbio Cavalcante, O Povo, 6.6.2010) No dia 5 de junho comemorou-se o Dia Mundial do Meio Ambiente, quando ganharam destaque temas como poluição, sustentabilidade, conservação dos biomas, mudanças climáticas e biodiversidade. Seríamos tachados de céticos ou até cínicos se não reconhecêssemos os grandes ocorridos na área ambiental nos últimos 30 anos. Hoje, pelo menos, já se fala em meio ambiente. E não é pouco, Muita atitude mudo, sim, e para melhor. A consciência ambiental reflete-se, por exemplo, na reciclagem, redução do consumo de energia e água. Um xópim fez uma programação voltada para a conscientização de preservar a natureza, com práticas sustentáveis, como substituição de sacolas plásticas, distribuição de mudas de plantas em troca de garrafas pet. A proteção de áreas frágeis proporciona alguns serviços ambientais com valor econômico inestimável: controle das enchentes, manutenção das fontes de água e de sua qualidade, proteção dos solos. Defenda o meio ambiente, não vote em quem ameaça a legislação, anistiando desmatadores, como propõe um projeto de na Câmara Federal. A Índia está desenvolvendo uma fonte de energia com o pinhão- manso, também presente no Brasil. Serão usadas regiões áridas, inférteis para a agricultura, mas a que se adapta bem essa planta.   PROPOSTA DE REDAÇÃO  2  A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema A AVALIAÇÃO DA ENERGIA NUCLEAR. Apresente proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa de seu ponto de vista. A Tokyo Electric Power Company,TEPCO, que está no centro de uma grave crise nuclear, falsificou dados de segurança e ‘desonestamente’ tentou esconder o problema na área. No documento, a TEPCO culpa a má conduta do escândalo de 2002 à superconfiança de seus engenheiros sobre seu conhecimento nuclear. Sua mentalidade conservadora os levou a não relatar problemas na área de segurança, o que levou a uma situação inadequada de segurança. Neste ano, cinco executivos da TEPCO pediram demissão em função da suspeita de falsificação de registros de segurança em usinas nucleares, e cinco reatores foram obrigados a cessar suas operações. Quatro anos depois, a TEPCO voltou a enfrentar problemas. O governo ordenou que a empresa checasse seus dados passados depois de ter sido relatada a falsificação de temperaturas de água de resfriamento na usina de Fukushima Daiichi em 1985 e 1988, e de os dados terem sido usados em inspeções obrigatórias da usina concluídas em outubro de 2005. (O Povo, 18.3.2011) Os abalos sísmicos no Japão acabaram por mostrar o perigo que usinas nucleares representam diante de desastres naturais. Movimentos a favor da desativação desse tipo de equipamento e contra a construção de outros começam a se espalhar pelo mundo. As manifestações antiatômicas ocorrerão, paralelamente, em São Paulo, Rio, Salvador e Recife. Os organizadores alegam que o programa nuclear brasileiro foi criado pela ditadura militar, sendo caro, inseguro e sigiloso. O terremoto seguido de tsunâmi que atingiu o Japão no último dia 11 expôs fragilidades do programa nuclear japonês e difundiu medo mundo a fora em relação aos riscos da energia atômica. Espinafre e leite tiveram níveis anormais de radiação detectados na região próxima à usina nuclear danificada pelo terremoto do dia 11. O Japão pode conviver por décadas com a radiação que escapa da central atômica. (O Povo, 22.3.2011) Embora possa causar malefícios, a energia nuclear também é a responsável pela cura de doenças como o câncer. A radiação, dependendo da quantidade de tempo de exposição, pode alterar a estrutura das células humanas no desenvolvimento de tumores cancerígenos, hemorragias, infecções e até mutação do DNA. Por outro lado, é responsável por uma série de benefícios: a radiação da energia nuclear permite a aparelhos de radiologia, como raio-X e tomógrafos, diagnosticar doenças. Ao mesmo tempo, a radiação ionizante, utilizada pela radioterapia, é uma opção de tratamento com poucas sequelas. (Diário do Nordeste, 28.3.2011) CRISE  NUCLEAR  TERÁ  9  MESES  PARA  SER  DEBELADA:  a concessionária da usina necessitará de três meses para conter os vazamentos e de nove para resfriar totalmente os reatores. A conta de recuperação do País pode chegar a US$ 300 bilhões, mas o Governo japonês considera exagerado o cálculo dos analistas. Fukushima fica a cerca de 250 quilômetros ao norte da capital japonesa, Tóquio. O governo estabeleceu um perímetro de segurança de 20 quilômetros em torno da usina, cujas instalações deverão ser demolidas. (O Povo, 18.4.2011) Existe muita polêmica sobre a utilização da radiação, mas o fato é que o uso deles vem ajudando a humanidade há quase 100 anos das mais variadas formas possíveis. Os métodos tradicionais de esterilização de materiais hospitalares usam altas temperaturas e isso inviabilizaria a esterilização de seringas, luvas cirúrgicas, gazes e material descartável em geral. Assim, as empresas farmacêuticas utilizam fontes radioativas de grande porte para esterilizar esse material sem destruí-lo. Até mesmo na agricultura ocorre a utilização de radioisótopos, chamados traçadores radioativos, para os mais diversos fins. É possível controlar pragas fazendo os insetos ingerirem doses ínfimas dessas traçadores e mapear onde estão as populações “marcadas”. Também é muito comum a utilização de radiação gama para esterilizar os machos de determinadas espécies, evitando assim a proliferação. (adaptado de http://terramagazine.terra.com.br)   PROPOSTA DE REDAÇÃO 3  A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema A URGÊNCIA DA SUSTENTABILIDADE. Apresente proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa de seu ponto de vista. A sustentabilidade, um dos temas centrais do Rio+20, não acontece mecanicamente. Resulta de um processo de educação pelo qual o ser humano redefine o feixe de relações que entretém com o Universo, com a Terra, com a natureza, com a sociedade e consigo mesmo dentro dos critérios de equilíbrio ecológico, de respeito e amor à Terra e à comunidade de vida, de solidariedade para com as gerações futuras e da construção de uma democracia socioecológica sem fim. Não cabe aqui abordar a educação em seus múltiplos aspectos tão bem formulados em 1996 pela UNESCO: aprender a conhecer, a fazer, a ser e a viver juntos; eu acrescentaria aprender a cuidar da Mãe Terra e de todos os seres. A 20 de dezembro de 2002, a ONU aprovou uma resolução proclamando os anos de 2005 a 2014 a Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável. Neste documento definem-SE 15 perspectivas estratégicas em vista de uma educação para a sustentabilidade. Referiremos algumas: perspectivas socioculturais que incluem direitos humanos, paz e segurança; igualdade entre os sexos, diversidade cultural e compreensão intercultural; saúde, SIDA, governança global. PERSPECTIVAS AMBIENTAIS que comportam recursos naturais (água, energia, agricultura e biodiversidade); mudanças climáticas; desenvolvimento rural; urbanização sustentável; prevenção e mitigação (suavização) das catástrofes. PERSPECTIVAS ECONÔMICAS que visam à redução da pobreza e da miséria; à responsabilidade e à prestação de contas das empresas. Como se depreende, o momento ecológico está presente em todas as disciplinas: caso contrário, não se alcança uma sustentabilidade generalizada. Desse tipo de educação se deriva a dimensão ética de responsabilidade e de cuidado pelo futuro comum da Terra e da humanidade. Faz descobrir o ser humano como cuidador de nossa Casa Comum e o guardião de todos os seres. Queremos que a democracia (sem Boaventura de Sousa Santos) assuma as características socioecológicas, pois só assim será adequada à era ecozoica e responderá às demandas do novo paradigma. Ser humano, Terra e natureza se pertencem mutuamente. Por isso é possível forjar um caminho de convivência pacífica. (Leonardo Boff, Filósofo e Teólogo) Energia é essencial para o desenvolvimento. Nossa situação no que se refere ao suprimento de energia, hoje, é confortável: produzimos praticamente todo o petróleo que consumimos e a eletricidade é quase toda gerada em usinas hidroelétricas. Além disso, etanol produzido com cana de açúcar e a eletricidade gerada com bagaço complementam o que necessitamos. Cerca de 47% da energia que se usa no Brasil é renovável, índice que só é superado pela Suécia. Estamos, portanto no bom caminho de contar com uma matriz energética sustentável, isto é, que vai durar. O problema é conseguir manter esta matriz renovável durante muito tempo, porque o consumo certamente vai aumentar. Além disso, outras fontes de energia elétrica estão viabilizando-se graças ao desenvolvimento tecnológico. O principal é a energia dos ventos, da qual a Região Norte do País é bem dotada. Estimulando também o uso mais racional de energia estaremos, assim, crescendo e nos desenvolvendo de uma maneira sustentável e não predatória, como ocorre hoje nos países industrializados. (José Goldemberg, da USP e ex-ministro da Ciência e Tecnologia) Ao se falar em empreendimento sustentável, não se aborda apenas equipamento dotado de geração de energia renovável ou com sistema de captação de água da chuva. A sustentabilidade deve ser pensada desde a concepção à execução do projeto. É fundamental que as construtoras reduzam desperdícios (seja de tempo ou produtos), valorizando a mão de obra e reduzindo entulhos ao final do processo construtivo. A filosofia ‘Lean’, que em nossa setor traduz-se por Enxuta, aborda a otimização dos processos com maior administração sobre os custos da obra, proporcionando uma economia que pode custear iniciativas sustentáveis. Pensar Lean para viabilizar obras Green. (Marcos Novaes, presidente da Coopercon-CE) No dia 5 de junho comemorou-se o Dia Mundial do Meio Ambiente, quando ganharam destaque temas como poluição, sustentabilidade, conservação dos biomas, mudanças climáticas e biodiversidade. Um xópim fez uma programação voltada para a conscientização de preservar a natureza, com práticas sustentáveis, como substituição de sacolas plásticas, distribuição de mudas de plantas em troca de garrafas pet. A Rio+ 20 fez-nos pensar em como tornar os negócios cada vez mais ambientalmente sustentáveis. A Política Nacional de Resíduos Sólidos dialoga com essas reflexões. A partir de 2014, todos os fabricantes, importadores, distribuidores e vendedores serão obrigados a recolher e destinar corretamente o lixo produzido nas diversas etapas de seus processos. A lei prevê a exigência da adoção de sistemas de logística reversa por muitas empresas – fato que permitirá o retorno de resíduos à indústria para reaproveitamento, consistindo ainda em geração de emprego. Assim, a responsabilidade dos resíduos produzidos passa a ser compartilhada entre todos os participantes: dos fabricantes aos consumidores. Ao cidadão caberá iniciar o exercício cotidiano para cumprir seu papel de agente disseminador dessa nova ordem.   INSTRUÇÕES NA FOLHA DE REDAÇÃO 1 quando errar, mesmo que seja um parágrafo inteiro, passe UM risco apenas sobre o erro, e continue sem medo de perder ponto. 2 RESPEITE RIGOROSAMENTE AS MARGENS.   INSTRUÇÕES NO CADERNO DE PROVAS  * O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado. * O texto definitivo deve ser escrito a tinta, na folha própria, em até 30 linhas. * A redação com até 7 (sete) linhas escritas será considerada “insuficiente” e receberá nota zero. * A redação que fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo receberá nota zero. * A redação que apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos receberá nota zero. * A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas copiados desconsiderado para efeito de correção. PROPOSTA – ENEM 2009  Com base na leitura dos seguintes textos motivadores e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma culta escrita da língua portuguesa sobre o tema O indivíduo frente à ética nacional, apresentando experiência ou proposta de ação social, que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. O primeiro pretexto para a redação é uma charge de Millôr Fernandes, com os dizeres: “Só lidar com gente honesta, meu Deus, que solidão!” “Andamos demais acomodados, todo mundo reclamando em voz baixa como se fosse errado indignar-se. Sem ufanismo, porque dele estou cansada, sem dizer que este é um país rico, de gente boa e cordata, com natureza (o que sobrou) belíssima e generosa, sem fantasiar nem botar óculos cor-de-rosa, que o momento não permite, eu me pergunto o que anda acontecendo com a gente. Tenho medo disso que nos tornamos ou em que estamos nos transformando, achando bonita a ignorância eloquente, engraçado o cinismo bem vestido, interessante o banditismo arrojado, normal o abismo em cuja beira nos equilibramos – não malabaristas, mas palhaços. (Lya Luft, revista Veja) Qual o efeito em nós do “eles são todos corruptos”? As denúncias que assolam nosso cotidiano podem dar lugar a uma vontade de transformar o mundo só se nossa indignação não afetar o mundo inteiro. “Eles são todos corruptos” é um pensamento que serve apenas para “confirmar” a “integridade” de quem se indigna. O lugar-comum sobre a corrupção generalizada não é uma armadilha para os corruptos: eles continuam iguais e livres, enquanto, fechados em casa, festejamos nossa esplendorosa retidão. O dito lugar-comum é uma armadilha que amarra e imobiliza os mesmos que denunciam a imperfeição do mundo inteiro. (Contardo Calligaris, A armadilha da Corrupção) EXEMPLO DE REDAÇÃO PARA A PROPOSTA DE 2010    Indignação contra a hipocrisia  Face às denúncias que garantem, em significativa proporção, os ibopes dos canais de informação, somente a indignação que se torna ação efetiva será capaz de colocar o indivíduo de cabeça erguida frente à ética nacional e exigir que ela, ciência moral e princípio de condutas, seja a armadilha que prenda e não a que, apenas, confirma a integridade de quem se indigna. Na verdade, ser um indivíduo que bem se posta frente à ética neste país é portar-se como cidadão, no sentido pleno que a palavra impõe, com dignidade nas atitudes, no cumprimento das leis e dos deveres sociais, não endossando, ao contrário, ferrenhamente castigando o cinismo dos infratores bem-vestidos, usando o voto consciente, por exemplo, como arma eficaz. Além disso, assim agindo, o cidadão não será o acomodado preso no próprio lar; será aquele que se indigna e age contra a destruição do que lhe resta de natureza, não prestigiará o banditismo arrojado, mas tomará como tarefa, principalmente se detiver poder na mídia, a publicação de atitudes cidadãs que priorizam o bem-estar humano, nas várias faixas de idade. Millôr Fernandes, por outra forma, sarcasticamente, reporta-nos à declaração ruibarbosiana, e nela nos faz crer, de que um dia o cidadão teria vergonha de ser honesto. A esse propósito, certamente causa espécie o estardalhaço dado ao fato de um servente de aeroporto haver devolvido maleta cheia de dólares.. O cidadão, na verdadeira acepção da palavra, erradicará, afinal, o lugar-comum de seu dicionário, amarrará o corrupto com as correntes da lei, imobilizará o capital lavado e mais sentirá o calor de lidar com gente honesta, não mais como solidão, mas como multidão.   ANÁLISE DE REDAÇÃO NOTA 1000, ENEM 2012   Universalização com informação Devido à sua natureza social, o ser humano, durante toda a sua história, dependeu dos relacionamentos para conviver em comunidade e assim transformar o mundo. Hoje, as redes sociais na internet adquirem extrema importância, visto que são os principais meios através dos quais as pessoas se relacionam diariamente. Além de universalizar o acesso a elas, devemos também conhecer esse novo ambiente em que agimosl As inovações tecnológicas, em sua maioria, buscam criar soluções que facilitem cada vez as nossas tarefas do cotidiano. Uma dessas tarefas, imposta pela sociedade, é a de mantermo- nos presentes e participativos em nossos círculos de relacionamentos, principalmente no dos amigos. Tarefa árdua em meio ao agito e falta de tempo do nosso estilo de vida contemporâneo, tornou-se muito mais simples com o advento das redes sociais digitais, como o “Facebook” e “Orkut”, por exemplo. O sucesso dessas inovações é notado pela adesão maciça e pelo aumento considerável no número de acessos. Porém, um ponto importante a ser analisado é a questão do futuro da privacidade. O fato de acessarmos essas redes até mesmo do conforto do nosso lar, isolado contato físico do convívio social, nos faz esquecer de que a internet é um ambiente público. Nele as outras pessoas podem, e vão, julgar comportamentos, criticar ideias, acompanhar os “passos” dos outros e inclusive proporcionar constrangimentos. A velocidade com a qual as redes virtuais foram inseridas em nossa sociedade ainda não permitiu que as pessoas assimilassem e reconhecessem os limites que separam o ambiente público do privado. Mediante esse descompasso, é importantíssimo que os governos incluam na agenda da universalização do acesso às redes, também ações educativas – palestras ou cursos – a fim de orientar os cidadãos, novos atores, sobre o que é e como funciona esse novo palco de relações. Atitudes como essa é que vão garantir, com dignidade, o acesso a esse mundo virtual de relações. (Wellington Gomes de Souza, São Paulo) SEXTA SEMANA    CRIAÇÃO  DO  3º  TEXTO  COM,  AO  MENOS,  12  LINHAS    PROPOSTA DE REDAÇÃO  1    A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema OS NOVOS CAMINHOS PARA A CONQUISTA DA PROFISSÃO. Apresente proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. As experiências da Rádio Roquette Pinto, ainda na década de 1920, e o Serviço de Radiodifusão Educativa do Ministério da Educação transmitiam informações sobre cultura e educação, embora ainda não no modelo de ensino formal da Educação A Distância – EAD -, como se lerá abaixo. “Vista ainda hoje como uma iniciativa inovadora, a educação a distância tem, na verdade, 70 anos de história, somente no Brasil. (...) A primeira instituição que implantou o ensino a distância no país foi o Instituto Radiotécnico Monitor, fundado em 1939, por Nicolás Goldberger. Além dele, foram pioneiros O Instituto Universal Brasileiro, criado em 1941, e a Universidade do Ar, criada em 1946. Monitor foi o curso técnico de rádio, que era feito por correspondência, com envio de material didático impresso. Segundo o diretor do Monitor, Roberto Palhares, o objetivo deste curso era transmitir informações suficientes para o conserto de diversos equipamentos utilizados nas transmissões da época. Por vezes, o material, após encomendado, levava até três meses nos Correios para chegar às mãos dos alunos. (...) O Instituto Universal Brasileiro, IUB, oferecia cursos por correspondência, como acontece até hoje, desde o início da década de 40. (...) cursos de rádio e TV, corte e costura, desenho artístico, mecânico, auxiliar de escritório, contabilidade, o primeiro. A Universidade do Ar – UNAR -, criada pelo SENAC, ampliou as fronteiras da modalidade ao inovar na metodologia adotada para a prática da EAD: o rádio. Tal tecnologia permitiu que uma parcela muito maior da população tivesse acesso aos cursos e ‘conseguia abranger uma população que, por vezes, nem sabia ler e conseguia chegar a regiões muito distantes’ O Monitor e o IUB atuam até hoje e já atenderam mais de 8 milhões de alunos.” (Folha dirigida, julho de 2009, órgão ANJ, pp. 2 e 3)   O futuro do trabalho: esqueça os escritórios, os salários fixos e a aposentadoria. Em 2020, você trabalhará em casa, seu chefe terá menos de 30 anos e será uma mulher. Felizmente, nunca houve tantas ferramentas disponíveis para mudar o modo como trabalhamos e, consequentemente, como vivemos. E as transformações estão acontecendo. A crise despedaçocompanhias gigantes tidas até então como modelos de administração. Em vez de grandes conglomerados, o futuro será povoado de empresas menores reunidas em torno de projetos em comum. Os próximos anos também vão consolidar mudanças que vêm acontecendo há algum tempo: a busca pela qualidade de vida, a preocupação com o meio ambiente, e a vontade de nos realizarmos como pessoas também em nossos trabalhos. “Falamos tanto em desperdício de recursos naturais e energia, mas e quanto ao desperdício de talentos?”, diz o filósofo e ensaísta suíço Alain de Botton em seu novo livro The pleasures and Sorrows of Works (Os prazeres e as dores do trabalho, ainda inédito no Brasil). T = (ma + Qv + I) x g  T  =  o  seu  trabalho  em  2020; ma  = meio  ambiente; Qv  =  qualidade de vida; I = inovação; g = globalização  Disponível em: http://revistagalileu.globo.com (acesso ao fragmento em 2.9.10)   A formação da primeira turma em Letras Libras concebe a surdez  como uma diferença cultural: A UFC deu um passo decisivo rumo à educação inclusiva ao formar a primeira turma de Licenciatura em Letras, Língua Brasileira de Sinais, LIBRAS. Na colação de grau predominou a emoção das mães de filhos surdos recém-graduados.  “Antes os surdos viviam isolados da sociedade”, recordou a educadora aposentada Aldenora Nogueira Machado, residente em Quixeramobim e que veio à capital para assistir à colação de grau de um filho e uma filha. Semipresencial, ou seja, com aulas à distância e presenciais a cada 15 dias, o curso foi projetado para preparar para o ensino, mas era necessário que o universitário tivesse proficiência em libras.   IRMÃOS SÃO EXEMPLO DE SUPERAÇÃO EM ACOPIARA: Felipe e  Maria Fernandes  Leite  são deficientes visuais, mas não medem  esforços para atuar  como  líderes. A deficiência congênita não os impede de atuarem como líderes comunitários e orientadores da Pastoral da Criança e como catequistas. Em 2009, tiveram oportunidade de estudar a escrita Braille. Após isso, surpreendem os professores com o aprendizado rápido e formação de amizades. Depois de ingressarem na escola, sua vida mudou muito.Agora dividem a sala de aula com mais três deficientes visuais. Eles já conhecem as sílabas, mas não dominam ainda a escrita. (DN, 6.3.2011)   PROPOSTA DE REDAÇÃO  2    A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema A EXIGÊNCIA DA QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL. Apresente proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. DILMA DECLARA QUE QUALIFICAR MÃO DE OBRA É O GRANDE DESAFIO. A presidenta afirmou que o Governo pretende construir 197 escolas técnicas até o final de 2014, destacando que sobra mão de obra desqualificada. Nessa linha, ela lançou o PRONATEC, com a meta de oferecer 8 milhões de vagas, até o ano de 2014, na educação profissional para estudantes de ensino médio e de trabalhadores que necessitam de requalificação (O Povo, 29.4.2011) As vagas do PRONATEC serão oferecidas por instituições públicas e privadas e pelo sisstema S – Sesi, Senai, Sesc e Senac, em cursos presenciais e à distância. O programa foi pensado como ferramenta para melhorar o ensino médio, mas a iniciativa incluirá interessados em qualificação profissional. Os alunos do ensino médio que quiserem combinar a escola com cursos profissionalizantes receberão uma bolsa de formação. (O Povo, 29.4.2011) As áreas de novos investimentos na construção civil, na siderurgia, no refino de petróleo, no turismo de eventos e energias renováveis, profissionais, estão contratando profissionais. Muitos, de outras áreas, estão procurando a requalificação. O objetivo é a inserção no mercado de trabalho. O profissional requalificado consegue diferenciar o que sabe fazer e o que aprender a fazer para a própria valorização. (Diário do Nordeste, 29.4.2012)   PROPOSTA DE REDAÇÃO  3    A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema PROFISSÃO: LUCRO OU REALIZAÇÃO. Apresente proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. Novas tecnologias, demandas, carreiras: o futuro do mercado profissional já está identificado. Novas profissões surgem com mais perspectiva de sucesso. As profissões que mais se destacarão estão ligadas aos setores de serviços, saúde e qualidade de vida, turismo e lazer, alimentação, tecnologia da informação e cuidadores de idosos. As novas carreiras não significam que os médicos, engenheiros e advogados serão desvalorizados, mas aos jovens restam opções de escolher que tipo de atividade profissional devem exercer em suas vidas. (Henriette de Salvi, O Povo, 1º.5.2011) Profissões para o futuro do mercado profissional, portanto, com lucro. Realização... (a partir de O Povo, 1º.5.2011) GERENTE DE ECORRELAÇÕES: a imagem que as empresas passam para seus consumidores, cada vez mais, prendem-se ao aspecto ambientalista. O profissional que decidir pela área deve acumular conhecimentos de direito, marketing, políticas governamentais e diplomacia. CHEFE DE INOVAÇÕES: é uma das mais relevantes profissões nos próximos anos. Ele circula por toda a empresa ou instituição para procurar formas de inovar para melhorar a produtividade. Ele acompanhará a execução da proposta desde a sua concepção até a realização plena. GERENTE DE MERCADO E-COMMERCE: é profissão totalmente voltada para plataformas digitais. Ele segue a linha de entender o cliente, tornando as relações comerciais mais próximas e humanizadas. CONSELHEIRO DE APOSENTADORIA: é uma das carreiras com maior mercado. Ele preparará outros profissionais, mais especificamente aqueles que, dos 50 aos 60 anos, que se aposentariam e estão no auge da capacidade profissional. Ele orientará também sobre qual investimento será mais produtivo. O planejamento financeiro e a adaptação do tempo após a aposentadoria estão entre os principais atributos desse profissional. LIXÓLOGO OU GESTOR DE RESÍDUOS: não é uma denominação agradável, mas será um dos profissionais mais necessários num futuro próximo e, por isso, a nomeação Gestor de Resíduos ou Fluxos Sólidos soa mais interessante. Ele deve concentrar destino para todos os tipos de detritos – sólidos, líquidos ou gasosos -, desde os gerados em casa aos produzidos em hospitais, indústrias, instituições ou condomínios. Como ainda não existem cursos em número necessário, outros tipos de treinamento devem surgir em breve.     INSTRUÇÕES NA FOLHA DE REDAÇÃO  1 quando errar, mesmo que seja um parágrafo inteiro, passe UM risco apenas sobre o erro, e continue sem medo de perder ponto. 2 RESPEITE RIGOROSAMENTE AS MARGENS.   INSTRUÇÕES NO CADERNO DE PROVAS  * O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado. * O texto definitivo deve ser escrito a tinta, na folha própria, em até 30 linhas. * A redação com até 7 (sete) linhas escritas será considerada “insuficiente” e receberá nota zero. * A redação que fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo receberá nota zero. * A redação que apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos receberá nota zero. * A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas copiados desconsiderado para efeito de correção.     ARGUMENTAÇÕES POR DISCORDÂNCIA  Também é interessante notar que palavras e expressões afirmativas servem de conectores para negar uma ideia: ‘sim’, ‘de fato’, ‘na verdade’, ‘sem dúvida’, como você pode ver no texto abaixo. Seja o tema “No Brasil, não existe racismo”. Muitos são os problemas que preocupam a cidadania no Brasil, como o desemprego, a violência, o descaso dos políticos com o bem-estar do povo. Dentre eles, destaca-se a mácula do racismo pretensamente negado na Constituição, mas efetivamente presente, haja vista estas exemplificações comprobatórias. Recorra-se, em primeiro lugar, à Constituição, que proíbe e pune o crime de racismo. Ora, se é proibido o racismo e se existe punição para quem comete tal crime, evidente se faz que ele existe, sim. Além disso, o próprio governo, como reflexo de uma sociedade que revela racismo, na verdade não conta, entre seus membros, com cidadãos de cor negra como regra, mas como exceções honrosas, com o que se confirma a tese inicial da existência dessa discriminação. Também no Judiciário e no Legislativo, comparadas as quantidades de juízes, desembargadores, deputados e senadores, constata-se, sem dúvida, a quase inexistência de cidadãos e cidadãs negros, resultado de racismo indireto, porque brancos têm acesso à formação qualificada, enquanto negros, por motivos vários, recebem péssima preparação profissional. Registre-se a atuação magistral do Ministro Joaquim Barbosa, do Supremo Tribunal Federal, no caso dos mensaleiros. Ainda: nos meios de comunicação, é, de fato, flagrante o racismo, quando a atores e atrizes negros são reservados papéis de somenos importância. Apresentadores de telejornais ou de programas de sucesso contam com raros e brilhantes negros, que superaram por valor próprio os entraves e chegaram a patamares de reconhecimento público. Deixando, por fim, de lado exemplificações deprimentes e apenas reportando o sucesso raro de negros, não há negar que exista racismo, por vezes latente, por isso mesmo cruel, num país onde a miscigenação formadora deveria ser argumento para extirpar a odiosa pecha da discriminação pela cor. PROPOSTA DE REDAÇÃO DO ENEM  2012    Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema VIVER EM REDE NO SÉCULO XXI: OS LIMITES ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO, apresentando proposta de conscientização social que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.     ANÁLISE DE REDAÇÃO NOTA 1000, ENEM 2012         A crescente popularização do uso da internet em grande parte do globo terrestre é uma das principais características do século XXI. Tal popularização apresenta grande relevância e gera impactos sociais, políticos e econômicos na sociedade atual. Um importante questionamento em relação a esse expressivo uso da internet é o fato de existir uma linha tênue entre o público e o privado nas redes sociais. Estas, constantemente são utilizadas para propagar ideias, divulgar o talento de pessoas até então anônimas, manter e criar vínculos afetivos, mas, em contrapartida também podem expor indivíduos mais do que o necessário, em alguns casos agredindo a sua privacidade. Recentemente, ocorreram dois fatos que exemplificam ambas as situações. A “Primavera Árabe”, nome dado a uma série de revoluções o ocorridas em países árabes, teve as redes sociais como importante meio de disseminação de ideias revolucionárias e conscientização desses povos dos problemas políticos, sociais e econômicos que assolam esses países. Neste caso, a internet agiu e continua agindo de forma benéfica, derrubando governos autoritários e pressionando melhorias sociais. Em outro caso, bastante divulgado também na mídia, a internet serviu como instrumento de violação da privacidade. Fotos íntimas da atriz hollywoodiana Scarlet Johansson foram acessadas por um hacker através de seu celular e divulgadas pela internet para o mundo inteiro, causando um enorme constrangimento para a atriz. Analisando situações semelhantes às citadas anteriormente, concoui-se que é necessário que haja uma conscientização por partes dos internautas de que aquilo que for uma utilidade pública ou algo que não agrida ou exponha um indivíduo pode e deve ser divulgado. Já o que for privado e extremamente pessoal deve ser preservado e distanciado do mundo virtual, que compartilha informações para um grande número de pessoas em um curto intervalo de tempo. Dessa forma, situações realmente desagradáveis no incrível universo da internet serão evitadas. (Alline Rodrigues da Silva, Uberaba, MG, sem título)   OITAVA SEMANA    CRIAÇÃO DO QUARTO TEXTO, EM SALA, COM 14  LINHAS AO MENOS      PROPOSTA DE REDAÇÃO  1 A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema OS EFEITOS DO CONSUMO E DO CONSUMISMO. Apresente proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. Um dos efeitos perversos do consumismo é o estímulo à criminalidade, principalmente nas classes menos favorecidas. Levados pela propaganda estimuladora a adquirir bens que os destacam em meio aos companheiros, jovens de classes de menores posses, faltos de uma educação segura na família e na escola, deixam-se atrair por novidades do comércio e chegam a praticar pequenos furtos e roubos para satisfazer sua ânsia de aparecer bem. Na sociedade de consumo, o planejamento dá lugar ao mero ato de economizar ou gastar. Os passos para economizar e gastar passam por um processo de amadurecimento do consumidor. Quando ele não se prepara para viver com tranquilidade no aspecto financeiro, pode atingir o desequilíbrio, deixando de comprar até o necessário ou adquirindo o que não sabe no orçamento. Assim fazendo, sofre as consequências do próprio descontrole, com penalidades bancárias e de proteção ao crédito. Ensinam os economistas que se gasta o necessário e guarda-se a sobra. Há mais consumidores e menos cidadãos quando as relações afetivas na infância não levam a uma orientação segura. As crianças, quando não educadas e controladas, constituem-se consumidores incontroláveis, exigindo quando falta condição aos pais, criando embaraços em lojas e xópins, revoltando-se e chegando ao relacionamento deplorável, que leva até a pequenos furtos de colegas de sala de aula, como acontece até em escolas de classes abastadas. O consumismo normal é um elemento positivo na equação do desenvolvimento social, nesta cadeia: produção, consumo, venda, impostos arrecadados, satisfação do consumidor. Ele torna-se extremamente benéfico se há um equilíbrio na complementação desse ciclo. O destempero em uma das partes gera um desequilíbrio que apresenta vítimas e vencedores nos extremos. A publicidade abusiva leva a atitudes autocomprometedoras dos consumidores e, assim praticada, constitui uma ilegalidade. Um dos resultados mais prejudiciais no descontrole consumista de crianças é uma idade adulta plena de comprometimentos de renda, perda da condição de compra pelo crédito, desarmonias familiares pelos problemas resultantes. CONSUMIDOR VIRTUAL: e-consumidores e o paraíso das compras virtuais: o e-commerce movimentou R$ 14,8 bilhões no Brasil ao longo de 2010. O comércio virtual é um dos segmentos econômicos que mais cresce e atrai cada vez mais e- consumidores. Pesquisa realizada no Brasil em 2010 mostra a tendência de crescimento das compras virtuais no País. O motivo é a chegada maciça da cobiçada Classe C ao e-commerce. Em 2010, a nova classe média saiu de 33% para 45% do total de compradores. Esse percentual deve aumentar ainda mais este ano. A principal vantagem, sem dúvida, é a comodidade e a facilidade de se comparar produtos e preços por fontes múltiplas antes de finalizar a compra. Também é possível saber sobre a reputação do comerciante on-line lendo comentários de outros consumidores. A desvantagem é que alguns produtos não são tão compatíveis com a Internet. Uma roupa, por exemplo, o consumidor tende a querer experimentar antes de comprar, mas se ele já viu a peça numa loja real, ele procura na Internet pela mesma roupa com um preço melhor. Muita gente ainda tem resistência em fazer comprar on-line achando que podem ter seus cartões de crédito indevidamente utilizados. Esse risco em lojas grandes como a Amazon é zero, por isso é importante conhecer o histórico/reputação da loja on-line antes de fazer o pagamento. A tendência quanto ao futuro dos sites de e-commerce é além de utilizar o computador também usar o celular para comprar, como nos Estados Unidos, para passagens aéreas, reserva de hotéis, tudo, afinal. Muitas lojas já utilizam as redes sociais, Facebook, Twitter. No Brasil, um dos maiores empecilhos desse comércio virtual é o sistema de distribuição e entrega, pela cobrança significativa de frete. (O Povo, 17.4.2011) NEUROMARKETING: A PROPAGANDA INVISÍVEL: o estudo das reações do cérebro na hora do consumo é a mais nova arma para ganhar mentes, corações e bolsos. O neuromarketing revela que sons e cheiros são o que há de mais poderoso para fixar marcas. De fato, para longe dos malabarismos visuais que algumas propagandas insistem em fazer, são os aromas que percebemos e os sons que embalam as ações publicitárias as armas mais poderosas para fixar uma marca. O neuromarketing comprova que o essencial é invisível aos olhos. Uma pesquisa, exposta no livro Buyology, a Lógica do Consumo, mostra que o consumidor ‘mente’ na hora de responder a pesquisas. Revelou também a pesquisa que o apelo sexual das marcas é lembrado por apenas 10% dos pesquisados. (Luar Maria Brandão, O Povo, 24.4.2012) Vive-se uma era de consumo, mas é preciso pôr o pé no freio para garantir a preservação do meio ambiente. O relatório Planeta Vivo 2012 A Caminho do Rio+20 da ONG WWF (World Wildlife Fund) mostra que o ser humano está usando 50% mais recursos do que a Terra é capaz de oferecer e que, até 2030, mesmo dois planetas não seriam suficientes. A sociedade já começou a mostrar-se preocupada e conscientizada em fazer a sua parte com o consumo consciente. (Maiso Dias, O Povo, 5.6.2012) As tecnologias chegam ao cotidiano das criança como objetos de consumo. Hoje o problema não é só proteger as crianças do mundo do trabalho e de seus adultos inescrupulosos e exploradores, já que essas transformações da infância ocorrem em meio ao novo papel do consumo. Até duas décadas atrás, um indivíduo era avaliado por sua capacidade de trabalhar. Agora, as pessoas são identificadas por sua capacidade de consumir. Questiona-se: são elas um indicador da democratização da informação, da formação de um verdadeiro cidadão capaz de conhecer o mundo ao seu redor e intervir nele ou são mais um índice do exacerbado consumismo? As crianças são arrastadas pelo consumismo. (Paulo Germano Barrozo, O Povo, 12.5.2012) INADIMPLÊNCIA: como evitar e sair da situação? Dívidas e juros formam uma bola de neve que aumenta e que é difícil de contornar. O Povo ouviu economistas e psicanalistas que dão dicas de como livrar-se e evitar os desconfortos financeiros. Especialistas alegam que o Brasil não desenvolveu a cultura da educação financeira. Economistas do Conselho Regional de Economia do Ceará, CORECON-CE, defendem a ideia dessa ensino nas escolas de ensino médio. A economista Flávia Renata afirma que é preciso evitar o endividamento: planejar comprar parceladas e controlar a aquisição de bens supérfluos. Completa que a soma de financiamentos não deve ultrapassar 30% do rendimento familiar. Ela sugere três atitudes: diante do objeto de desejo, refletir se há necessidade de comprá-lo; se for necessário, examinar se é urgente; diante de um produto eletrônico, por exemplo, ver a possibilidade de consertá-lo ou pedir ajuda ao invés de pagar pelo serviço. (O Povo, 17.4.2011) CARTÃO DE CRÉDITO É O MAIOR VILÃO DO CONSUMIDOR, por isso instituições financeiras e empresas telefônicas encabeçam a lista de queixas do consumidor. Para Hércules do Amaral, Presidente da Comissão de Defesa do Consumidor da OAB, parte da nova classe média não foi educada para o consumo e acaba usando o crédito de forma irresponsável. CRIANÇAS: MAIS CONSUMIDORES, MENOS CIDADÃOS: há estudos para estabelecer até onde as relações afetivas na infância passam a ser medidas pelas relações de consumo. Apesar dos dispositivos legais que protegem a criança, como Estatuto da Criança e do Adolescente, ainda existe um forte investimento do mercado anunciante em promover comunicação mercadológica dirigida ao público infantil. Como a criança é extremamente vulnerável à comunicação mercadológica, por não ter capacidade de julgamento suficiente, direcionar uma mensagem que a criança não é capaz de absorver de forma crítica é estabelecer uma relação desigual. Na maioria dos casos, são usados artifícios para criar um sentimento de identificação da criança com determinada publicidade. Ela acaba acreditando que aquele bem ou serviço é necessário.   PROPOSTA DE REDAÇÃO  2  A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema A VALORIZAÇÃO DO EMPREENDEDORISMO. Apresente proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. No início do século XX, o economista Joseph Alois Schumpeter definiu o empreendedor como agente do processo de destruição criativa. No mesmo século, já na década de 80, outro grande autor de formação econômica, Peter Drucker, manifestou-se dizendo que a inovação é o instrumento específico do empreendedorismo. O empreendedor é aquele que perturba e reorganiza. Ambos tinham a clareza da integração contínua entre empreender e inovar. A criação de leis diferenciadas para o empreendedor tem gerado resultados extremamente satisfatórios para o fisco e para as empresas que, com a comprovada redução da carga tributária e extrema simplificação do processo de formalização, geraram ampliação da base econômica e incremento de arrecadação. A sustentabilidade dessas microempresas e empresas de pequeno porte dependerá, antes de qualquer outro aspecto, da continuidade do pagamento das obrigações tributárias desse regime. Quando se formaliza, o empreendedor ganha mais do que visibilidade, garantias previdenciárias e acesso a crédito. Ele conquista a cidadania e passa a se posicionar perante a sociedade como peça importante para a economia. O empreendedor individual tem acesso a benefícios, como auxílio- maternidade, auxílio-doença, aposentaria, entre outros benefícios. Ele pode conseguir capital de giro como para a compra de equipamentos, a juros que podem ser de 2,1% a o,96%, no Banco do Brasil, na Caixa Econômica e no Banco do Nordeste. O empreendedor individual da menor condição rejeita a formalização porque ele mantém preços baixos. Se tiver de pagar impostos, ou diminuirá o lucro já mínimo ou aumentará os preços de seus produtos, diminuindo as vendas. Só lhe resta a informalidade. O Banco Palmas, do Conjunto Palmeiras, com empréstimos entre R$ 300,00 e R$ 600,00, comprova-o. O Prêmio Nobel da Paz, versão 2006, coube a um banqueiro de Bangladexe, Muhammad Yunus. Ele, durante décadas, emprestou pouco dinheiro a muitos cidadãos que viviam na miséria. Eles progrediram, atingiram uma vida digna. O espírito empreendedor do benfeitor e beneficiados foi premiado. Todo bom empreendimento, toda boa empresa, é uma boa escola. E não há exceções. A ponto de o colaborador de um negócio qualquer dever, pelo menos uma vez por semana, se perguntar o que aprendeu nos últimos 7, 14, 21 dias. Em quase todos os lugares onde não se aprende nada, isso não ocorre porque não há problemas, mas porque a cegueira cognitiva reinante no lugar impede que se façam as perguntas que, feitas, criariam as oportunidades de aprendizado para todos. E negócios onde não se aprende o tempo todo, em tempos de economia de conhecimento, estão a caminho do grande cemitério dos CNPJ. Sem esquecer de sua potencial contribuição econômica, ainda mais como empreendedor de si mesmo em uma economia onde conhecimento em rede é cada vez mais o principal vetor de atividade. Parece que o Brasil está entendendo, tardia mas finalmente, que chegamos num platô de performance do qual dificilmente sairemos sem um aumento significativo da quantidade de pessoas que   N O  T  A  S C O M P E T Ê N C I A S  40  80  120  160  200  1. domínio da norma culta 2. compreensão e transposição do tema 3. ordenação lógica de fatos e argumentos 4. coesões, encadeamentos, conectivos, conectores interparagráficos 5. intervenção clara, inovadora, cidadã, exequível T   O   T   A  L      P  L  A  N  O    01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 NONA SEMANA    C   R   A   S   E  ORIENTE‐SE POR ISTO  1. Qualquer raciocínio só vale se a palavra for FEMININA e você puder substituí-la por substantivo masculino antecedido de AO, AOS. 2. Quando A (sem S) estiver seguido de PLURAL (ou masculino), será PREPOSIÇÃO APENAS, sendo impossível ocorrer a crase. 3. Nas expressões de LUGAR, LOCATIVOS (às vezes TEMPORAIS: de segunda a sexta; da segunda à sexta), use a seguinte fórmula: se venho DA, craseio o À; se venho DE, crase NÃO há. 4. Se, na mesma expressão, houver MASCULINO e FEMININO, só haverá acento de crase se o MASCULINO já estiver antecedido de AO, AOS. 5. AQUELE recebe acento quando corresponde a A ESSE e flexões.  *   Pronome de tratamento não aceita artigo.      RESOLVA SEM DÚVIDAS  01(1) A uma hora, já haviam desembarcado todos. 02(1) Afirmou AS suas amigas que o passo fora dado. 03(1) Alguns teimam em não obedecer AS normas. 04(2) Aspira-se A soluções utópicas. 05(2) Assiste-se A programas reprováveis. 06(1) Desistiu ante AS enormes dificuldades. 07(1) Deu informações AS visitantes 08(2) Dirija-se A autoridades responsáveis. 09(1) Ela, AS vezes, desesperava-se. 10(1) Em relação A esta causa, esqueça logo. 11(1) Encostada A trempe, havia uma casca de ovo. 12(1) Esqueceram-se AS promessas de campanha. 13(4) Fez menção A homem, A mulher, A homossexual. 14(3) Foi A casa e trouxe os documentos. 15(3) Foi A casa de um amigo e obteve apoio. 16(3) Foi A São Paulo apenas a negócio. 17(1) Guardou AS observações para outra ocasião. 18(3) Irei A Líbia, A Israel e A Jordânia. 19(1) Mais ou menos A meia-noite, o processo chegou. 20(1) Nada sabe A respeito de leis. 21(1) Não lhes convinha obedecer A ela. 22(1) Não obedece AS suas ordens, nem A minha. 23(1) Não responda A uma pergunta assim. 24(1) O amor é indispensável AS criaturas humanas. 25(1) O que é da terra A terra há de tornar. 26(1) Pôs-se A caçar mosquitos e outros bichinhos. 27(1) Quanto AS causas, o problema é depois. 28(1) Quero referir-me A essa moça. 29(4) Queria AS filhas como AOS filhos. 30(1) Referiu-se AS células-tronco com entusiasmo. 31(3) Refiro-me A Lisboa. 32(3) Refiro-me A velha Lisboa. 33(3) Retornei A casa pouco depois da meia-noite. 34(3) Retornei A casa e os donos haviam saído. 35(1) Saiu AS pressas. 36(+) Seja obediente A sua mãe. 37(+) Siga A sua direita; à esquerda não dá. 38(1) Siga AS orientações dos experientes. 39(*) Solicito A Vossa Excelência nova permissão. 40(5) Tantas vezes, chegou Aquela hora. 41(1) Todas AS vezes que vem, perde a chave. 42(3) Veio A Fortaleza muitas vezes. 43(5) Veja o exemplo de Cristo: perdoai sempre Aqueles que vos ofendem. 44(1) Visava AS mais mirabolantes conquistas. 45(4) Visava a contrato, a favor, a subserviência. **  acento facultativo (a/ao seu pai)        ORIENTAÇÃO INDIVIDUAL DA REDAÇÃO      ANÁLISE DE REDAÇÃO NOTA 1000, ENEM 2012 Redes sociais: o uso exige cautela Uma característica inerente às sociedades humanas é sempre buscar novas maneiras de se comunicar: cartas, telegramas e telefonemas são apenas alguns dos vários exemplos de meios comunicativos que o homem desenvolveu com base nessa perspectiva. E, atualmente, o mais recente e talvez o mais fascinante desses meios, são as redes virtuais, consagradas pelo uso, que se tornam cada vez mais comuns. Orkut, Twitter e Facebook são alguns exemplos das redes sociais (virtuais) mais acessadas do mundo e, convenhamos, a popularidade das mesmas se tornou tamanha que não ter uma página nessas redes é praticamente como não estar integrado ao atual mundo globalizado. Através desse novo meio as pessoas fazem amizades pelo mundo inteiro, compartilham ideias e opiniões, organizam movimentos, como os que derrubaram governos autoritários no mundo árabe e, literalmente, se mostram para a sociedade. Nesse momento é que nos convém cautela e reflexão para saber até que ponto se expor nas redes sociais representa uma vantagem. Não saber os limites da nossa exposição nas redes virtuais pode nos custar caro e e colocar em risco a integridade da nossa imagem perante a sociedade. Afinal, a partir do momento em que colocamos informações na rede, foge do nosso controle a consciência das dimensões de até onde elas podem chegar. Sendo assim, apresentar informações pessoais em tais redes pode nos tornar um tanto quanto vulneráveis moralmente. Percebemos, portanto, que o novo fenômeno das redes sociais se revela como uma eficiente e inovadora ferramenta de comunicação da sociedade, mas que traz seus riscos e revela sua faceta perversa àqueles que não bem distinguem os limites entre as esferas públicas e privadas “jogando” na rede informações que podem prejudicar sua própria reputação e se tornar objeto para denegrir a imagem de outros, o que, sem dúvidas, é um grande problema. Dado isso, é essencial que nessa nova era do mundo virtual, os usuários da rede tenham plena consciência de que tornar pública determinadas informações requer cuidado e, acima de tudo, bom senso, para que nem a própria imagem, nem a do próximo possa ser prejudicada. Isso poderia ser feito pelos próprios governos de cada país, e pelas próprias comunidades virtuais através das redes sociais, afinal, se essas revelaram sua eficiência e sucesso como objetivo da comunicação, serão, certamente, o melhor meio para alertas os usuários a respeito dos riscos de seu uso e os cuidados necessários para tal. (Camila Pereira Zuconi, Viçosa, MG)                 ARGUMENTAÇÃO POR CONCORDÂNCIA  A dissertação por afirmação ou concordância requer também uma argumentação e exemplificação para que não caia na inocuidade. Se a afirmação do tema é negativa, concorda-se usando também a negativa, como neste exemplo: Muito se tem discutido sobre a reserva da legalização da pena de morte no Brasil com justa razão, não apenas no campo religioso, como no campo humano. Ela não resolveria o problema da criminalidade aqui, como não resolveu em países que aplicam a pena letal. Em primeiro lugar, a pena de morte não resolveria o problema da criminalidade porque alcançaria os infratores insignificantes, os ladrões que roubam para alimentar-se, para comprar um tênis ou para exibir um celular, além confirmar casos já expostos suficientemente na imprensa de réus inocentes cumprindo longas penas. TAMBÉM não seria conveniente a pena de morte se ela não atingisse os ladrões honrados, de paletó, que agem nos subterrâneos dos palácios de governo e representantes do povo. Mesmo assim, seria uma pena inócua, se não fossem retomados todos os valores surrupiados. Não será ainda eficaz a pena de execução final, já que, até que seja efetivada, o réu viverá às custas do suor dos que trabalham, fará sofrer os familiares, especialmente os filhos, desamparados e, até, estimulados ao crime. Sendo ineficaz a pena fatal, que se estabeleça a pena de vida, capaz de regenerar, em trabalhos produtivos nos presídios, suficientes para a manutenção do preso – incluindo o ressarcimento por bens destruídos em rebeliões -, de sua família e da família prejudicada com o crime. Dessa maneira, poderá haver recuperação do infrator, novamente capaz de conviver em ambiente social.   PARA LER FREQUENTEMENTE  1 não use dois verbos quando couber um: vou assistir/assistirei; 2 não se começa linha com vírgula, ponto, ponto e vírgula... 3 coesões interparagráficas; 4 mas, contudo, no entanto são adversativos, para oposição: não use para afirmar ou para, apenas, retomar a expressão; 5 não se erra apenas por desconhecimento: erra-se por falta de atenção, por presunção; 6 vírgula junto de ‘que’ é perigosa: só use com segurança absoluta; 7 antes de passar a redação a limpo, levante a cabeça, respire, suspire, tome um gole d’água e... passe a limpo com ar de vitória; 8 não use ‘ele’ como objeto direto ou sujeito de infinitivo; use mandou-o entrar, depois de havê-lo visto, precisava encontrá- lo; 9 O, a, os, as completam VTD: lhe, lhes completam VTI que exijam a preposição ‘a’. Não use ‘lhe’ com aspirar (desejar), assistir (ver), preferir, presidir, proceder (realizar) e visar (objetivar) N O  T  A  S C O M P E T Ê N C I A S  40  80  120  160  200  1. domínio da norma culta 2. compreensão e transposição do tema 3. ordenação lógica de fatos e argumentos 4. coesões, encadeamentos, conectivos, conectores interparagráficos 5. intervenção clara, inovadora, cidadã, exequível T   O   T   A  L      P  L  A  N  O    01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30     UNDÉCIMA SEMANA    ACENTUAÇÃOA C E N T U A Ç Ã O    IIOCASOS SEM MODIFICAÇÃO COM A REFORMA  1 as OXÍTONAS continuam acentuadas quando terminam em em, a, e, o, ens, as, es, os. 2 as PAROXÍTONAS continuam acentuadas se não terminam em em, a, e, o, ens, as, es, os. bem, bens ja, caja, sofas sope, pes, atraves so, xodo, cipos, porem, parabens, refens mister, cateter, colher algum, nenhum, alguns irmã, romã, divãs parti, pedis, tabu, cajus bombom, garçons ruim, ruins, patim, patins alguem, ninguem opta, designa, repugnas capte, vezes, opte aspecto, ritmo, adapto item, itens, hifens poquer, revolver, ziper album, albuns, foruns imã, dolmã, orfãs juri, onus, caqui, Venus hifen, seria, iris, longinqua, genio, tenue, magoa, erroneo, vacuo, latex, duplex, triplex, órgão, especie, espontaneo, radom, ions, iandons xopim, xopins, rânquim, dâncins aguem, enxaguem, averiguem aguem, enxaguem, averiguem 3 PROPAROXÍTONAS - acentue as que tiverem forma portuguesa: alibi, antidoto, biotipo, brincavamos, comodo, dalmata, defice, deficit, efemero, etnico, fenomeno, iamos, interim, maxime, podiamos, pudessemos, trafego, trafico, transito, ultima, unico. II     HOUVE MUDANÇA PARCIAL 1 os ditongos abertos éi, éu e ói acentuam-se apenas nas oxítonas: afoito, anzois, apoia, apoio (verbo), apoio (substantivo), arcaico, bordeis, carreteis, carrosseis, chapeu, chapeus, colmeia, degrau, estreia, estreio, europeu, europeia, fogareu, geleia, fortuito, gratuito, mausoleu, noveis, paranoia, pauta, principais, reveis, trofeus, veus. * antes da reforma, éi e ói acentuavam-se também nas paroxítonas. 2 i,is,u e us, formando sílaba sozinhos: se oxítonos, recebem acento; se paroxítonos, não podem preceder-se de vogal igual ou semivogal, ou seguir-se de nh. sa-i-da I-ca-ra-i su-cu-u-ba bai-u-ca Pi-au-i a-te-is-mo o pa-is xi-i-ta bo-cai-u-va tui-ui-u con-te-u-do re-u-so ra-i-nha Cau-i-pe Ti-pui-u ba-la-us-tre mul-ti-u-so sa-ir-mos fei-u-ra Ba-na-bui-u ba-us a-tri-bu-i-do Co-im-bra boi-u-na Qui-tai-us 3 dos diferenciais de intensidade, permaneceu apenas pôr, único infinitivo com acento gráfico. Não se acentuam mais coa, coas, para, pela, pelas, pelo, pelos, pera, pola, polas, polo, polos. III HOUVE ACRÉSCIMO  1 O acento diferencial de timbre continua obrigatório em pôde, PP. * a malfadada reforma acentos facultativos em fôrma, em amámos e em qualquer verbo da 1ª. conjugação na 1ª. pessoal do plural do PP, quando também é diferencial morfológico. 2 o acento circunflexo diferencial morfológico (de número) continua a distinguir a 3ª. pessoa do plural do presente do indicativo dos verbos TER, VIR e seus derivados. No singular, com mais de uma sílaba, recebem acento agudo, pela regra normal das oxítonas. * acresceu ela o facultativo em dêmos, presente do subjuntivo, contraposto ao pretérito perfeito, demos, quando é realmente diferencial morfológico. IV   O QUE CAIU TOTALMENTE    1 o acento dos hiatos ee e oo: creem, deem, leem, veem, abençoo, condoo, moo, remoo, roo 2 o acento e o trema dos grupos gue, gui, que, qui: guerra, guizo, aguentar, queda, quilo, tranquilo, averigue, argui, oblique, sequestrar, pinguim, saguim, enxágue, deságuem, águes, aguemos. LEMBRETES IMPORTANTES  1 Cuidado com palavras acentuadas, cujas derivadas mudam a sílaba tônica e perdem o acento: essência, essencial, essencialmente; consciência, conscientizar, conscientemente; influência, influenciar, influenciado. 2 somente o infinitivo pôr recebe acento; apor, depor, repor... não. 3 Nenhuma palavra terminada em z recebe acento gráfico. ANÁLISE DE REDAÇÃO NOTA 1000, ENEM 2012   Quinze minutos de fama (ou a eternidade) Estar em todos os lugares sem sair de casa, acesso rápido às informações e contato com as pessoas em frações de segundo: são algumas das maravilhas do mundo moderno. Porém, é preciso cuidado ao lidar com tamanha facilidade de interação. Falta de privacidade, demasiada exposição individual e até mesmo a perda de personalidade, são fatores que andam na contra-mão da progressiva internet. Fazer parte de uma rede social hoje é, além de ferramenta de comunicação, possibilidade de usar a web à seu favor, personalizando-a e adequando-a as suas necessidades e preferências. Não raro acontecem exageros na hora de expor detalhes sobre a vida, o que representa sério risco, visto que a internet é um meio público, de fácil acesso e manipulação de dados. Sem autorização, é frequente o número de meninas que se vê em fotos de sites pornográficos. Ainda no contexto da exposição individual, há outra vertente: a falta de privacidade. Embora todos queiram seus “quinze minutos de fama”, esse tempo se torna incontrolável quando há minúcias sobre a vida pessoal disposta na rede. Passivo de críticas, preconceito e do tão famoso “bullying”, está quem perde o controle de suas informações, além de o problema extravasar da vida digital para a vida real. Para os jovens, a maior dificuldade parece ser discernir o real do literário. Ainda em formação moral, muitos deles assimilam as piadas e ideias alheias como suas, sem prévia crítica. Acontecem, assim, sem que haja controle, disseminações de brincadeiras de mau gosto, de padrões comportamentais prejudiciais, muitas vezes, à vida e sociedade em à construção de sua personalidade. Diante das inúmeras discussões que a nova era digital propicia, é preciso repensar e nortear as ações individuais para que se mantenha agradável e saudável a vivência coletiva. Órgãos públicos, agentes de educação e família devem trabalhar na disseminação de informações sobre a online. Nesse sentido, será possível percebê-la como qualquer outro ambiente social, que implica respeito e reconhecimento de limites pessoais. (Manuela Marques Batista, Rio de Janeiro)     ORIENTAÇÃO INDIVIDUAL DA REDAÇÃO                                                                                                    N O  T  A  S C O M P E T Ê N C I A S  40  80  120  160  200  1. domínio da norma culta 2. compreensão e transposição do tema 3. ordenação lógica de fatos e argumentos 4. coesões, encadeamentos, conectivos, conectores interparagráficos 5. intervenção clara, inovadora, cidadã, exequível T   O   T   A  L      P  L  A  N  O    01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30     DÉCIMA TERCEIRA SEMANA    REGÊNCIA    CUIDADO COM OS PRONOMES R E G Ê N C I A  1 completam VTD: O, A, OS, AS;  2 completam VTI de preposição A: LHE, LHES completam VTI de preposição A, menos aspirar=desejar, assistir=ver, preferir, presidir, proceder=iniciar, visar=objetivar. Com eles, use A ELE, A ELA... 3 EU, TU, ELE, NÓS, VÓS, ELES não podem ser OD ou sujeitos de infinitivo após os causativos DEIXAR, MANDAR, FAZER, os sensitivos VER, OUVIR, SENTIR; 4 A passiva ocorre apenas com VTD ou VTDI; 5 VTDI exige OD/OI ou OI/OD. Nada de OD/OD, OI/OI. APLIQUE COM SEGURANÇA  01( ) A criança foi abusada sexualmente. 02( ) “A elite não vai fazer eu baixar a cabeça.” (LULA) 03( ) A função é atrativas, mas não posso aspirá-la. 04( ) A lei não os permite o usufruto dos bens alheios. 05( ) A própria lei lhes beneficia. 06( ) A quem lhes elegeu deva-se a ácida conta. 07( ) Agradeça-o por sua vinda. 08( ) Alguns clientes lhe esquecem sobre o balcão. 09( ) Deixou eles apossarem-se de suas terras. 10( ) Gostaria de lhe parabenizar pelo retumbante êxito. 11( ) Informara-lhe do horário da sessão solene. 12( ) Informaram-no que os números da revista haviam-se esgotado. 13( ) Não antipatiza eles por vários motivos. 14( ) O jogo será emocionante, porém não poderei assistir-lhe. 15( ) O reitor lhes felicitou pelo sucesso da pesquisa. 16( ) Os atores lhe elogiaram pela condução da peça. 17( ) Preferia-lhes a outras quais companhias. 18( ) Professor bonzinho só os agrada agora. 19( ) Queria-o bem como a um filho gerado em suas entranhas. 20( ) Reconheceu-os tão logo se apresentou ao novo patrão. 21( ) Sabiam quem lhe havia convidado para o xou pirotécnico. 22( ) Se não respeitar ele, como será respeitado? 23( ) Talvez não lhe tenham visto sóbrio uma só vez. 24( ) Todos os companheiros acusaram ele de desonesto. 25( ) Tomara que lhes leve por onde forem. 26( ) Um pai o perdoaria sem mágoas. 27( ) Usufrua dele o mais que lhe for possível. 28( ) Usufrua deles antes que venham outros e deles se apossem. 29( ) Visitei-o até que todos estivessem curados. 30( ) Vou tomar esta decisão apenas para lhe ajudar.) CUIDADO COM A PREPOSIÇÃO  A preposição só aparecerá se algum termo a exigir.  USE OU NÃO A PREPOSIÇÃO COM SEGURANÇA.    01 A sua atitude implicará na perda de seus privilégios. 02 As atitudes que honrou a memória do pai foram realçadas por todos os componentes da tradicional família. 03 As leis que obedece poderão salvá-lo de uma punição mais severa. 04 As notas que dependia eram da maior importância para o prêmio. 05 As pessoas que antipatiza não lhe devotam qualquer respeito. 06 As tarifas que a população se rebela são cobranças socialmente injustas. 07 Colegas que conviveu ainda lhe guardam as melhores lembranças. 08 Comportamentos afetados não convém confiar. 09 Desacredito em qualquer ideia cujo objetivo seja apenas de promoção pessoal. 10 Desconfiavam que o cuidadoso político estivesse armando falcatruas. 11 Devido a ganância, não usufruiu dos melhores momentos da vida. 12 Devido trabalhar em ambientes insalubres, sua vida transformou-se num verdadeiro inferno. 13 É atitude evangélica perdoar todos os inimigos. 14 Ele se deparou com uma grande passeata. 15 Elogiai àqueles que merecem. 16 Esqueceu-se que o projeto havia sido financiado em intervenções escusas. 17 Louvo ao aluno que progride. 18 Nada se notou sobre os indivíduos que desconfiavam. 19 Não havia chegado o ofício que todos se referiram. 20 Nas regiões que passou, deixou uma série de feitos admiráveis. 21 Nem todo programa deve assistir. 22 No momento que ele retirou-se, os aplausos refletiram o valor que era merecedor. 23 Nutre grandes esperanças que venha um governo que se preocupe realmente com o social. 24 O eleitor ainda não descrê em obras em anos de eleição. 25 O exame que o delegado procedeu resultou em valioso material para a sua tese. 26 O povo ainda pôde usufruir de todo o benefício da lei. 27 Os ideais que luta nasceram da obstinação do próprio pai, um idealista. 28 Os programas que assistia preenchem o tempo de muitos cidadãos deprimidos. 29 Proibiram-no que entrasse em qualquer recinto da nova administração. 30 Queria o pai como amava a mãe.                                                   EXEMPLO DE REDAÇÃO PARA A PROPOSTA DE 2012  Os irreversíveis avanços das redes sociais no século XXI e o acesso a elas, declarado direito humano pela Organização das Nações Unidas – ONU -, exigem cuidados para limitá-lo, seja na referência ao usuário, seja nas responsabilidades de empresas particulares provedoras, seja na competente fiscalização oficial. Nessa perspectiva, considere-se primeiramente a pertinência dos significados de público e privado. Aquele refere-se às concessões, competência dos governos, legislando para a defesa do internauta e defendendo-o com hackers; este diz respeito ao uso individual atento e responsável das redes, evitando prejuízos provocados por crackers, tarefa que cabe às famílias e escolas. Tomem-se a exemplo das exigências para as limitações imprescindíveis os recentes casos de invasão de sítios públicos de governantes, de ministérios, de empresas, levando a processo contra o Wikileaks. e, no Brasil, a exposição de dados de alunos inscritos no ENEM. Os prejuízos, sejam para os sistemas oficiais quanto para o usuário impotente, exigem posicionamentos deste e daqueles. Acresçam-se as invasões de privacidade, provocadas pelo usuário, que se expõe, por exemplo, com fotografias e agendas. Se ele, pessoalmente ou pelo descuido da família, despreza os limites, implica ao mesmo tempo a impotência das instituições públicas. Não há, então, como não exigir que as instituições públicas, as empresas patrocinadoras, as escolas estabeleçam critérios e mantenham limites seguros do uso das redes sociais. O cidadão, ademais, mantenha-os para seus filhos. A mim, resta continuar disponibilizando meus computadores ao filho aplicadíssimo de uma servidora doméstica.     ORIENTAÇÃO INDIVIDUAL DA REDAÇÃO                                    N O  T  A  S C O M P E T Ê N C I A S  40  80  120  160  200  1. domínio da norma culta 2. compreensão e transposição do tema 3. ordenação lógica de fatos e argumentos 4. coesões, encadeamentos, conectivos, conectores interparagráficos 5. intervenção clara, inovadora, cidadã, exequível T   O   T   A  L      P  L  A  N  O    01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30     DÉCIMA QUINTA SEMANA    COLOCAÇÃO DE PRONOMES  E PALAVRAS    PRÓCLISE       pronome oblíquo antes do verbo  1 com as palavras atrativas: quaisquer advérbios (não, jamais, já, naturalmente...), todas as conjunções subordinativas; os pronomes, exceto os pessoais e possessivos;  2 com orações exclamativas, interrogativas ou optativas; 3 diante de em, seguido de gerúndio.   MESÓCLISE pronome oblíquo entre infinitivo e haver  4 só no FUTURO do presente e do pretérito, desde que não possa ocorrer a próclise.   ÊNCLISE       pronome após o verbo 5 após qualquer pausa, principalmente em início de período ou de parágrafo. * é inadmissível no particípio e nos futuros do presente e do pretérito.   COM MAIS DE UM VERBO    *não deixe pronome oblíquo solto entre formas verbais.C 6 se o segundo verbo está no particípio e há palavra atrativa, anteponha o pronome ao verbo auxiliar; se não houver palavra atrativa, prenda o pronome oblíquo ao verbo auxiliar, com hífen.  7 se o segundo verbo estiver no infinitivo ou no gerúndio, posponha a eles o pronome oblíquo, mesmo que haja palavra atrativa.    CASOS DITADOS PELA EUFONIA  8 assibilações (repetições de sss), cacofonias (sons desagradáveis, não necessariamente imorais).   COLOQUE O PRONOME ADEQUADAMENTE  01 ( 5 ) As doações, convém distribur às claras. (AS) 02 ( 5 ) As demais estão encadeando nessa relação. (SE) 03 ( 1 ) Alguém prometeu antes de mim? (O) 04( 1 ) Aonde for, haverá problemas quase intransponíveis. (SE) 05 ( 2 ) Bons ventos levem! (O) 06 ( 1 ) Captou por foto, e logo percebeu que houve má-fé. (SE) 07 ( 7 ) Convinha promover sempre bem. (AS) 08 ( 5 ) Cumprir à risca, eis a nossa meta. (O) 09 ( 7 ) Decidiu comporcom os demais concorrentes. (OS) 10 ( 2 ) Deus guie, brioso barco! (O) 11 ( 5 ) Diga o que aconteceu. (NOS) 12 ( 5 ) Dirija a quem de direito. (SE) 13 ( 4 ) Direi tudo se houver outra ocasião. (LHES) 14 ( 4 ) Distrairias se trouxessem teus livros. (TE) 15 ( 1 ) É uma festa que realizará em breve. (SE) 16 ( 1 ) Ele só veio porque chamamos. (O) 17 ( 3 ) Em tratando de crimes, os juvenis amedrontam. (SE) 18 ( 1 ) Era como se alguém condenasse injustamente. (AS) 19 ( 5 ) Esforçamos o suficiente. (NOS) 20 ( 7 ) Esse consórcio não pode realizar. (SE) 21 ( 7 ) Eu ia recordando, momento a momento. (ME) 22 ( 1 ) Eu mesmo não flagrei traficando. (OS) 23 ( 4 ) Farás quase sem sentires. (O) 24 ( 4 ) Farias, se tivesses alguma coragem. (OS) 25 ( 6 ) Havia comprometido com os colegas de turma. (SE) 26 ( 6 ) Havia prometido boa oportunidade a cada um deles. (SE) 27 ( 7 ) Iremos substituir (O) 28 ( 7 ) Isso não deve preocupar. (OS) 29 ( 1 ) Já revelei todos os detalhes da empreitada. (LHES) 30 ( 4 ) Mandarei o presente com tempo suficiente. (LHE) 31(5) Mandei estudar na cidade ainda bem pequenos. (OS) 32 ( 1 ) Não tomam decisões abruptamente. (SE) 33 ( 1 ) Ninguém apoiou na difícil tarefa. (NOS) 34 ( 6 ) Ninguém havia lembrado de fazer as reservas. (SE) 35 ( 1 ) Nunca esconderam aqui. (O) 36 ( 8 ) Nunca ganhamos nenhum prêmio desonestamente. 37 ( 1 ) O policial que te acusou ontem contradisse. (SE) 38 ( 8 ) Existem, porém, também casos aparentemente insolúveis. 39 ( 7 ) Preferiu distrair a expulsá-las. (AS) 40 ( 1 ) Quando encontraram, a emoção os dominou. (SE) 41 ( 5 ) Reli-o mais uma vez, devolvendo à própria escritora. (O) 42 ( 5 ) Remeta a encomenda o mais rápido possível. (ME) 43 ( 8 ) Só seria salvo se houvesse uma reviravolta no grave caso. 44 ( 5 ) Substituir era a única opção para o caso. (OS) 45 ( 6 ) Têm testemunhado uns bárbaros de violência sexual. (SE) 46 ( 1 ) Urge que tomem medidas efetivas. (SE) 47 ( 1 ) Velhas corujas não faltavam para orientá-lo. (LHE) 48 ( 7 ) Vou revelar um segredo inimaginável. (LHE) 49 ( 5 ) Xingar com palavras grosseiras foi reação do momento. (OS) 50( 4 ) Zangarás com tua própria filha? (TE) DÉCIMA SEXTA SEMANA    OITAVO TEXTO EM SALA, 20 linhas ou mais      PROPOSTA DE REDAÇÃO  1  A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema A RECICLAGEM COMO GARANTIA DA DIGNIDADE E DA ECOLOGIA. Apresente proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. CATADOR É INDISPENSÁVEL À ECONOMIA SUSTENTÁVEL A Política Nacional dos Resíduos Sólidos valoriza o catador como um profissional indispensável à economia sustentável. Ainda falta estrutura digna para o trabalho. O preconceito e o desrespeito marcam a rotina da categoria. “É remexendo sacos de detritos que ela tira o sustento para si e para o filho de 7 anos. Em um único dia, chega a percorrer 30 quilômetros puxando o carrinho de reciclagem. A força dessa mulher de 32 anos, que parece saída do livro naturalista de Domingos Olímpio, já puxou até 250 quilos. A Luzia do asfalto sai de casa ‘cedinho’ e tem dias que só volta no amanhecer seguinte. É honra própria retornar com o carrinho cheio. A felicidade de voltar para casa com o soldo para comprar o de-comer faz curar as dores nas costas. É pela esperança que vê no sorriso do filho que ela se entrega todos os dias à ardua labuta. E tem orgulho do que faz. ‘Eu não tenho vergonha, eu gosto.. O lixo para nós é luxo.” (O Povo, CIÊNCIA 7 SAÚDE, 5 de junho de 2011) A razão de existir da Defensoria Pública é a pessoa em condição de vulnerabilidade, de modo que uma de nossas principais áreas de atuação passa a ser a proteção da pessoa em situação de rua e dos catadores de material reciclável. Assim, em uma das visitas, conheci uma experiência muito interessante: restaurante chamado Reciclo, localizado em um prédio tombado em área nobre da cidade, é todo decorado com peças feitas através da reciclagem e viabilizado por muitas parcerias A ASMARE – primeira associação de catadores do Brasil, fundada há 21 anos – criou o Reciclo e tem convênios com escolas de design, o que propicia não apenas o resgate da cidadania, mas um verdadeiro processo de inclusão socioprodutivo, já que quem entrega a matéria-prima é o catador, morador de rua que encontra seu primeiro emprego. Os empregados do Reciclo são oriundos da ASMARE e a experiência vem servindo como ‘ponte’ de outras experiências em contínuo crescimento – há casos de resgate de verdadeiros talentos artísticos que estavam invisíveis na rua e foram ‘descobertos’ quando passaram a trabalhar no restaurante. A comida preparada por pessoas que tiveram uma oportunidade de ‘nascer de novo’ é uma delícia. (Amélia Rocha, O Povo, 5.2.2012) PROPOSTA DE REDAÇÃO  2  A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema CIDADES E SOLUÇÕES PARA O TRÂNSITO. Apresente proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. Ciclistas, motoristas, mototaxistas, motobóis e pedestres não se entendem pelas ruas das grandes capitais e disputam espaço, entre buzinaços, xingamentos, agressões a bala, imprudências e acidentes. Quando as vias, estreitas ou largas, não estão sinalizadas convenientemente, é impossível manter a direção única entre faixas, o que provoca a invasão da pista destinada a outro veículo, da faixa de pedestres, tornando-se o tráfego uma verdadeira guerra urbana. O mau estado das vias públicas torna-se um dos elementos mais prejudiciais ao fluxo de veículos em qualquer cidade, mais ainda em capitais ou cidades grandes, modo especial nos horários de ruxe: no início das manhãs, com a ida ao trabalho e a movimentação dos colégios; ao meio-dia e início de tarde, com a saída dos colégios e a volta para o turno da tarde; no final da tarde, com a volta das escolas e do trabalho. A construção de estacionamentos subterrâneos constitui uma ideia importante para evitar os constantes e intermináveis engarrafamentos. A mobilidade urbana melhorou em Bogotá, na Colômbia, melhorou com os ônibus bi ou triarticulados em corredores rápidos e exclusivos; em Lyon, na França, estacionamentos verticais de até sete andares, nos quais os carros ficam estacionados e os condutores utilizam transporte público a fim de chegar ao trabalho; em San Diego, na Califórnia, nas largas estradas – freeways – há faixas exclusivas para ônibus e carros com mais de dois passageiros. O espaço para andar de bicicletas em Curitiba mais que dobrou desde 2005. Nesse período, a prefeitura construiu 130 quilômetros de trechos de calçadas em asfalto. Eles permitem o tráfego de ciclistas e pedestres. A situação de risco vivida por pedestres e ciclistas nas grandes cidades afeta sua mobilidade e tem chamado a atenção de estudiosos da vida urbana brasileira, sobretudo depois do estupendo aumento da frota de veículos particulares. Depois do alerta dos especialistas sobre o aumento de atropelamentos, chegou a vez de o Senado tratar do assunto, através da proposta de emenda constitucional do senador Inácio Arruda, PC do B – CE, ao artigo 23, incluindo a proteção aos pedestres e condutores de veículos não motorizados entre as competências comuns da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. Essa faixa representa 40,13% das pessoas que se deslocam para suas atividades a pé – 38,6% - ou de bicicleta – 2,7% -, pela precariedade do transporte coletivo como pelo fato de a tarifa ser inacessível. Os VLTs – veículos leves sobre trilhos – transportam 29% e os automóveis, 30%. (O Povo, Editorial, 17.4.2011) DÉCIMA SÉTIMA SEMANA    PARTIÇÃO DE SÍLABAS para a TRANSLINEAÇÃO    1 UMA  consoante  entre  vogais  fica  sempre  com  a  vogal  seguinte,  mesmo que seja de prefixo.  interagir subentender subestimar suboficial subumano   2   DUAS  letras consoantes dentro de uma palavra  ficam em sílabas  diferentes, excetuados  CH, LH, NH, encontros consonantais perfeitos  e duas consoantes em início de vocábulo.  abdicar adapta aspecto amanhecer cápsula designa mnemônico ritmo sublinhar   3  de TRÊS letras vogais ou consoantes, separe a terceira.    apoiar arraial cerceiam conluio conscientizar dismnésia dispneia ensaiem feiura manauara perspectiva rodeiam superstição tocaias   4 nos grupos de QUATRO letras consoantes, separe no S.  feldspato subscrever tungstênio   5 ditongos e tritongos, evidente, são inseparáveis.    animais corações depois racionais processuais seus sociais variáveis 6 hiatos, evidentemente, hão de ser separados.    apaziguam caos conteúdo nacional rodeado tumultuem voluntariado 7 quando os grupos  finais EA, EO,  IA,  IE  IO, OA, UA, UE, UO  forem ÁTONOS, haverá DITONGOS CRESCENTES ou HIATOS.    enxágua espécies idôneo ingênuas mágoas oblíquo rosáceo voluntários   8 se a primeira vogal dos grupos finais EA, EO,  IA,  IE,  IO, OA,  OE, UA, UE, UO for tônica, haverá HIATO.    apostasias autuam calafrios copiem desvarios economias remoem   ORIENTAÇÃO INDIVIDUAL DA REDAÇÃO                                                                                                                                  DÉCIMA OITAVA SEMANA    CRIAÇÃO DO 9º TEXTO, EM SALA, 20 LINHAS    PROPOSTA DE REDAÇÃO  1  A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema O SÉCULO DAS MULHERES NO TERCEIRO MILÊNIO. Apresente proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. A brasileira do século XXI busca conciliar, de forma inédita, trabalho e família com os prazeres (e cuidados) de sua vida pessoal –, mas sofre com as dificuldades de quem desbrava um mundo novo. Segundo o Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada, IPEA, o percentual de famílias chefiadas exclusivamente por elas subiu de 27%, em 2001, para 35%, em 2005. Com a evolução, muitas mulheres tornaram-se provedoras do lar e assim responsáveis pela administração do orçamento familiar. Na classe C, a participação da renda da mulher no orçamento já chega a 41%, apesar de ganharem 33% a menos que os homens, na mesma função, ressalte-se. Com as mulheres conquistando seus empregos, e adquirindo sua independência financeira, assumem a cada dia posições de destaque no cenário mundial. As mulheres vêm influenciando não somente no consumo, mas também no lado do investimento. Foi o tempo em que investimentos e aplicações financeiras eram ‘departamento’ do homem. Hoje a mulher decide onde investir e muitas vezes até orienta seu companheiro e filhos. (José Maria Porto, O Povo, 10.3.2011) “O mundo é masculino e assim deve permanecer. A Lei Maria da Penha é um conjunto de regras diabólicas. Se essa lei vingar, a família estará em perigo. Ora, a desgraça humana começou no Éden: por causa de uma mulher. As armadilhas dessa lei absurda tornam o homem tolo, mole. O mundo é masculino e assim deve permanecer. No caso de impasse entre um casal, a posição do homem deve prevalecer até a decisão da Justiça, já que o inverso não será do agrado da esposa”. (Edílson Rumbelsperger Rodrigues, 2007, ao julgar homens acusados de agredir e ameaçar suas mulheres, in Ruth de Aquino, ÉPOCA 667, 28.2.2011, p. 122) * Esse juiz foi suspenso por dois anos pelo Conselho Nacional de Justiça por suas “considerações preconceituosas e discriminatórias.” O  SÉCULO  DAS  MULHERES: Quando universitário, abordei um professor de direito sobre o absurdo da exigência da expressa concordância do marido para que a mulher exercesse atos de comércio. Falávamos de estados de pessoas e a mulher era discriminada na legislação civil vigente à época. Logo depois, essa exigência, unilateral, foi abolida. Agora, neste 2011, vejo até que as revoltas nos países árabes têm a presença forte de jovens mulheres. Elas, mesmo portando véus ou de caras desnudas, estão nas praças, em manifestações fortes e utilizam meios magnéticos (twitters, e- mails, msn) para difundir mensagem de renovação social e política e, nas entrelinhas, sugerem o fim da submissão eterna, de que são vítimas. (João Soares Neto, DN, 6.3.2011)   62% das empresas do País ainda hesitam em contratar profissionais do sexo feminino que tenham filhos. A informação compõe estudo divulgado pelo Grupo Regus do Brasil. 29% das empresas consideram que, após passar por uma gravidez, a mulher fica desatualizada profissionalmente, encontrando dificuldades para retomar as suas atividades anteriores. Segundo o CAGED, Cadastro Geral de Empregados e Desempregados, do Ministério do Trabalho, a contratação do corpo trabalhista feminino cresceu 15,07% entre 2006 e 2009; no mesmo período, a ocupação masculina aumentou 11,87%. A maior parte das trabalhadoras, 71%, é formada por solteiras e 75% são jovens entre 20 e 39 anos.   No atual cenário, presencia-se uma ocupação cada vez maior e significativa da força e da liderança feminina, movimento de mudanças irreversível, no qual homens e mulheres se encontram, a cada dia mais, caminhando juntos. As mulheres passaram pela luta da emancipação, defenderam a identidade feminina e continuaram no caminho de superação dos obstáculos culturais, típicos de uma sociedade machista, e ampliando os papéis femininos limitados e estereotipados. A partir dos anos 70 elas assumiram cada vez mais espaço no mercado de trabalho. Nos anos 90, fortaleceram essa presença e ocuparam cargos estratégicos de liderança, dividindo posições de comando com a liderança masculina. (DN, 6.3.2011)   Entre os possíveis papéis para uma mulher no mercado de trabalho, elas mostram habilidade como empreendedoras. De 18,8 milhões de pessoas à frente de empreendimentos em estágio inicial, 53% são mulheres, no Brasil. Em Tonga e na Guatemala, registram-se taxas de empreendedorismo elevadas, 63% e 54% respectivamente. Um dos ramos de negócios em que as mulheres mais empreendem é o das franquias. (DN, 6.3.2011) Já há mais mulheres empreendedoras no Brasil do que homens. No comando de suas empresas, elas podem mudar o país. O número de brasileiras à frente do próprio negócio superou o de homens pela primeira vez na história. Elas já são 53% dos profissionais que decidem juntar as economias e tentar a sorte em carreira solo – um universo de 18,8 milhões de pessoas no Brasil. Impressiona a relação entre 2001 e 2009: em 2001, os empreendedores representavam 71,60; as mulheres, 28,40; em 2009, as mulheres representavam 53,40%; os homens, 46,60%. (ÉPOCA, 668, 7.3.2011, p. 58)   Câmara aprova proibição da revista íntima em mulheres. O texto só abre exceção para ambientes prisionais e mulheres sob investigação policial. No caso, a revista será realizada por funcionárias.                         N O  T  A  S C O M P E T Ê N C I A S  40  80  120  160  200  1. domínio da norma culta 2. compreensão e transposição do tema 3. ordenação lógica de fatos e argumentos 4. coesões, encadeamentos, conectivos, conectores interparagráficos 5. intervenção clara, inovadora, cidadã, exequível T   O   T   A  L      P  L  A  N  O    01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30     DÉCIMA NONA SEMANA    V  E  R  B  O    NOTAS IMPORTANTES  1 Verbos terminados em EAR recebem I epentético, só na 1ª, 2ª, 3ª e 3ª do PI, PS, IA, IN. 2 Mediar (inter, re), Ansiar, Incendiar, Odiar (MAIO) são os únicos verbos terminados em IAR que recebem E epentético na 1ª, 2ª, 3ª e 3ª do PI, PS, IA, IN. 3 REAVER só existe nas formas em que HAVER tiver V. 4 Verbos terminados em EAR, IAR, OAR, UAR escrevem-se com E; quando terminam em OER, AIR, UIR, completam-se com I. 5 verbo ABUNDANTE, como CONSTRUIR, DESOBSTRUIR, ESTRUIR, OBSTRUIR. 6 Verbo DEFECTIVO: só existe nas formas ARRIZOTÔNICAS. 7 PROVER, PRECAVER, REQUERER são regulares no PP = VENDER. 8 ele tem, ele vem x eles têm, eles vêm ele detém, ele advém x eles detêm, eles advêm 9 PÕR e QUERER não aceitam z. COMPLETE  01 O menino __________ entrar na água. (RECEAR – PI-1) 02 Os sindicatos __________________ questões polêmicas. (INTERMEDIAR – PI-2) 03 Indústrias ____________ o jovem no campo. (MANTER–PI-8) 04 Serviços ____________ jovens em sua região. (MANTER – PP) 05 Ontem, ele não __________ vir ao colégio. (PÔDE – PODE) 06 Crianças se ______________ com jogos. (ENTRETER – PI-8) 07 A Justiça _________ nesses casos. (INTERVIR – PI-8) 08 A família não __________nesses casos. (INTERVIR – PP) 09 Equipes _____________ carros em alta velocidade. (DETER – II) 10 Turistas que _________ aqui admiram-se. (VIR – PI-8) 11 Ele __________o que perdeu em jogos. (REAVER – PP - 3) 12 Ninguém ______________ a confiança depois de casos violentos assim. (REAVER – PI-3) 13 Os pais ________________ em favor dos filhos, embora fossem estes culpados. (INTERVIR – PP) 14 A ambição do lucro ___________ a alma. (CORROER – PI - 4) 15 Interesses ____________ amizades. (CORROER – PI) 16 As falsas amizades _______________ laços mantidos em sincero afeto. (DESTRUIR – PI-5) 17 Brasileiros _________ o país com olhos ambiciosos. (VER–PI-8) 18 Os produtos que eles ____________ trazendo para exportar devem ser fiscalizados. (VIR – PI-8) 19 Produtos que _____________ do exterior foram bem fiscalizados. (PROVIR – PP-8) 20 Puderam __________ com serenidade. (DEPOR - DEPÔR) 21 Por muito pouco, não conseguiu ___________ em prática seu nefasto plano. (POR – PÔR) 22 Muito se ____________ insensatamente. (DESTRUIR-PI-4) 23 Muitos ainda ______________comida, apesar da fome que grassa no mundo. (ESTRUIR – PI-5) 24 Bom é que todos se ______________ contra os males da bebida (PRECAVER-PS-6). 25 _____________-me contra os males (PRECAVER – PI-6). 26 ___________ aos teus filhos o que lhes será útil na luta deles. (ENSINA-ENSINE) 27 Enquanto todos ___________________ a serenidade, tudo poderá ser resolvido. (MANTER – FS) 28 Os jovens não se ________________ diante de tão sedutora modelo. (CONTER – PP-8) 29 Nós ______________________ o carro em cima da linha do trem e, felizmente, ainda pudemos recuar. (FREAR – PP-1) 30 Apesar de tão grande, a mãe ainda lhe ____________ os longos cabelos. (PENTEAR – PI-1) 31 Crianças ____________ de suas montarias. (JUDIAR–PI-2) 32 Os juízes _________ o direito de julgar à revelia. (TER – PI-8) 33 Nenhum juiz ________ o direito de julgar contra os autos do processo. (TER – PI-8) 34 Que Deus ___________ as crianças! (ABENÇOAR – PS-4) 35 O carregador _________ a carga sobre o balcão. (ARRIAR–PI-2) 36 O velho fazendeiro ________ sua montaria. (ARREAR – PI-1) 37 O motorista cuidadoso __________ o carro para dar passagem ao amigo. (ARREAR – PI-1) 38 Cada dia _________ uma série de surpresas. (TRÁS-TRAZ) 39 Se _____________, poderia reverter o caso. (QUERER - IS) 40 ____________ a aposentadoria, ainda com vantagens. (REQUERER – PP-7) 41 Cada um se _______________ contra os perigos da estrada. (PRECAVER – PP-7) 42 __________-se elas de tudo para a viagem. (PROVER – PP-7) 43 ______________ que iriam defendê-lo. (SUPOR – II) 44 Secas não___________ dúvida na fé do povo. (PÔR– PI) 45 Os insensatos ___________ a rodovia. (OBSTRUIR – PI-5)    ORIENTAÇÃO INDIVIDUAL DA REDAÇÃO    VIGÉSIMA SEMANA    CRIAÇÃO DO 10º TEXTO, 20 LINHAS      PROPOSTA DE REDAÇÃO  1  A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema A OPÇÃO PELA NATUREZA. Apresente proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.   A Conferência Nacional dos Bispos do Brasil, CNBB, lançou, ontem (em Fortaleza será hoje), a Campanha da Fraternidade 2011, com o tema “Fraternidade e a vida no planeta.” O evento ocorre anualmente na abertura da Quaresma, na Quarta-Feira de Cinzas. Trata-se da 47ª. edição da Campanha, criada em 1964. Com o tema a Igreja pretende incentivar ações que preservem a vida no planeta. E não é a primeira vez que a instituição aborda a questão do meio ambiente: em 1979 e 2007, o tema esteve no alvo da campanha. A última foi “Fraternidade e Amazônia – vida e missão neste chão.” Sua fundamentação religiosa está no trecho da Epístola de São Paulo aos Romanos: “Pois sabemos que a criação inteira geme e sofre as dores de parto até o presente.” (O Povo, 10.3.2010) Resgatar bichos de cativeiros ilegais é só o começo do trabalho de Marcelo Rocha. A tarefa mais difícil é devolvê-los à vida selvagem. O primeiro desafio é não matar os animais na hora do resgate, porque os animais precisam reaprender os hábitos naturais. O trabalho de Rocha tem um valor ético. Ele salva bichos em situações de degradação, como gaiolas superlotadas, porta-malas de carros, caçambas de caminhões e jaulas apertadas em feiras. Além disso, ajuda a desfazer redes de tráfico que ameaçam a diversidade nas matas e podem levar espécies à extinção. Rocha aprendeu a amar os animais na infância. Seu pai era gerente de uma fazenda em Goiás. Tinha ordens de atirar para matar as onças que atacassem o gado. Mas desobedecia. “Quando encontrava um bezerro morto, ele o escondia, para não perseguirem a onça”, revela Rocha. A trajetória dos animais resgatados até a liberdade é complicada. Quando o animal sobrevive, começa outro desafio: descobrir exatamente de onde ele veio, para estudar se é viável devolvê-lo à natureza. O esforço pode não ser viável para todos. Mais ainda: não só os bichos traficados precisam de ajuda; alguns animais silvestres ficam reféns da expansão das cidades. A pessoa que joga lixo na rua, na calçada ou na praia se revela portadora de uma disfunção mental e social que a inabilita para o sucesso no atual estágio da civilização. O mar imundo pela sujeira das praias é hábito daqueles que lançam detritos fora da lixeira. É hábito tão antigo quando a própria formação da sociedade brasileira. (VEJA 2207, 9.3.2011, IDEIAS, p. 72) Profissionais das mais diversas áreas juntam forças para criar associação que pretende reunir os brasileiros que trabalham pensando no planeta. À medida que cresce a preocupação com as questões sociais e ambientais, um novo tipo de ofício ganha espaço no mercado brasileiro. São engenheiros, advogados, jornalistas e outros profissionais que têm como função trabalhar em prol da sustentabilidade, seja dentro de indústrias e organizações não governamentais, seja como autônomos. Uma prova do crescimento desse setor vem do próprio governo. O ministro do Desenvolvimento, Indústria e Comércio Exterior, Fernando Pimentel, deve divulgar no primeiro semestre um projeto de “política de desenvolvimento produtivo” que, de acordo com sua assessoria, vai buscar aplicar a sustentabilidade no setor industrial. Com novas exigências, muitos terão que se adaptar e aprender a produzir de modo social e ambientalmente responsável. Alguns empresários já começam a procurar profissionais que saibam tornar isso viável sem prejudicar o lado econômico. O desafio é enorme, mas a boa notícia é que existem cada vez mais pessoas interessadas em atuar na área. (ISTOÉ, 2155, 2.3.2011, pp. 97, 98) EFEITO-ESTUFA: Brasil precisará de 400 bilhões para reduzir o CO2. Nos transportes, a redução do gás carbônico poderia ser pelo aumento da malha ferroviária. Na energia, a opção pela eólica. Mas o setor agrícola, como recordista na emissão de metano, é um dos desafios para o País. (O Povo, 22.2.2011) RESGATAR BICHOS DE CATIVEIROS ILEGAIS É SÓ O COMEÇO  DO  TRABALHO  DE  MARCELO  ROCHA.  A  TAREFA  MAIS  DIFÍCIL  É  DEVOLVÊ‐LOS  À  VIDA  SELVAGEM.  O PRIMEIRO DESAFIO É NÃO MATAR OS ANIMAIS NA HORA DO RESGATE.  OS ANIMAIS PRECISAM REAPRENDER OS HÁBITOS NATURAIS. O trabalho de Rocha tem um valor ético. Ele salva bichos em situações de degradação, como gaiolas superlotadas, porta-malas de carros, caçambas de caminhões e jaulas apertadas em feiras. Além disso, ajuda a desfazer redes de tráfico que ameaçam a diversidade nas matas e podem levar espécies à extinção. Rocha aprendeu a amar os animais na infância. Seu pai era gerente de uma fazenda em Goiás. Tinha ordens de atirar para matar as onças que atacassem o gado. Mas desobedecia. “Quando encontrava um bezerro morto, ele o escondia, para não perseguirem a onça”, revela Rocha. A trajetória dos animais resgatados até a liberdade é complicada. Quando o animal sobrevive, começa outro desafio: descobrir exatamente de onde ele veio, para estudar se é viável devolvê-lo à natureza. O esforço pode não ser viável para todos. Mais ainda: não só os bichos traficados precisam de ajuda; alguns animais silvestres ficam reféns da expansão das cidades.   N O  T  A  S C O M P E T Ê N C I A S  40  80  120  160  200  1. domínio da norma culta 2. compreensão e transposição do tema 3. ordenação lógica de fatos e argumentos 4. coesões, encadeamentos, conectivos, conectores interparagráficos 5. intervenção clara, inovadora, cidadã, exequível T   O   T   A  L      P  L  A  N  O    01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30   VIGÉSIMA PRIMEIRA SEMANA    C  O  N  C  O  R  D  Â  N  C  I  A     ORIENTE‐SE  1 O verbo, anteposto ou posposto ao sujeito, concorda com ele, por isso tenha muita atenção com o sujeito posposto. . 2 EXISTIR tem sujeito e concorda com ele; HAVER, no sentido de EXISTIR, e FAZER, com ideia de tempo, ficam sempre na 3ª SINGULAR. Lembre: o verbo auxiliar acompanha o principal. 3 CADA QUAL, CADA UM, NENHUM, QUALQUER UM, QUEM, UM exigem 3ª DO SINGULAR. Os pronomes relacionados a esses pronomes também ficam na 3ª pessoa. 4 PERCENTUAIS de 2 em diante e FRACIONÁRIOS de numerador 2, ou acima, exigem o PLURAL. 5 Nas expressões com horas, se vier escrito o sujeito – o relógio, o sino, os sinos, o carrilhão -, concorde com ele; se não vier, concorde com o número escrito. 6 EXPRESSÕES PREPOSICIONADAS: SINGULAR para não errar. 7 A expressão expletiva ou de realce É... QUE é INVARIÁVEL. 8 Não use o verbo TER em lugar de HAVER ou EXISTIR. 9 Nos plurais unitários, concorde com o artigo.    *  Pronomes de tratamento exigem 3ª. pessoa do verbo e dos pronomes.  APLIQUE COM SEGURANÇA  01( ) A cada dia, surge novos problemas, que se vão acumulando. 02( ) A maioria da população nem conhecem os próprios direitos. 03( ) A maioria dos assentados venderam suas terras. 04( ) Agora só falta vocês para o interrogatório. 05( ) Basta-me estas informações para deduzir tudo. 06( ) Bateu uma hora os sinos da catedral. 07( ) Cada um de nós requeremos nossa inscrição. 08( ) Cada um de vós sabeis de vossas potencialidades. 09( ) Deu três horas no relógio da matriz. 10( ) Dois terços da população passa fome. 11( ) É preciso uma solução definitiva. 12( ) Então só vai eu para a disputa? 13( ) Esconde-se facilmente os próprios erros. 14( ) Exclui-se do processo todas as dívidas vincendas. 15( ) Existe milhões de miseráveis no mundo.Sempre haverá de existir razões para viver. 16( ) Grande número deles conseguiram vaga. 17( ) Hão de haver razões para resistir ao assédio do magnata. 18( ) Já fazem três anos que me preparo. 19( ) Já são quase uma e meia. 20( ) Não se nega esmolas aos verdadeiros necessitados. 21( ) Nenhum deles seriam capazes de tal façanha. 22( ) O cidadão deve estar alerto e quites em relação a tais problemas. 23( ) Os Emirados Árabes Unidos apoiou os Estados Unidos. 24( ) Os Estados Unidos agora pretende invadir o Irã. 25( ) Ocorreu, em décadas passadas, muitas questões de terra nesta região. 26( ) Pai, mãe e filhas estavam abandonadas na estação. 27( ) Passado já tantos meses, não houve quaisquer sinais de recuperação. 28( ) Quando não se propõe mudanças, ocorre a permanência de maus hábitos. 29( ) Registram-se um milhão e meio de inadimplentes. 30( ) São a profissionais assim que a imprensa refere-se. 31( ) São de pessoas assim que a humanidade precisa. 32( ) São nessas ocasiões que surgem as grandes iniciativas. 33( ) São sobre tais temas que gostaria de discutir. 34( ) Sete semanas farão que eles desapareceram. 35( ) Seus estudos vem sendo acompanhados rigorosamente. 36( ) Somente os que tem poder dispõem de condições de rever o preocupante quadro. 37( ) Tem dias em que a gente se percebe impotente para resolver os próprios desafios. 38( ) Têm muitos casos de dengue este ano no Ceará. 39( ) Tinham tantos casos de corrupção, que nem a Justiça daria conta de examiná-los. 40( ) Tiveram muitos transeuntes e motoristas que testemunharam o salvamento. 41( ) Trinta por cento da população mundial vive abaixo da linha da pobreza. 42( ) Tiveram muitos alunos que se abstiveram de todo tipo de lazer para garantir a aprovação no concurso. 43( ) Vão haver muitos problemas com o novo porto. 44( ) Vossa Excelência* ireis arrepender-vos de vossa prepotência. 45( ) Vossa Majestade, Senhor Rei, rasgou vossos vestido.     ORIENTAÇÃO INDIVIDUAL DA REDAÇÃO    VIGÉSIMA SEGUNDA SEMANA    CRIAÇÃO DO 11º TEXTO EM SALA, 20 LINHAS      PROPOSTA DE REDAÇÃO 1  A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema OS CAMINHOS DA SAÚDE. Apresente proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. Mesmo sem um caso de paralisia infantil há 21 anos, a vacina é muito importante para alertar sobre a doença. A esse propósito, a campanha “Vacinou, é gol’ estabeleceu a meta de vacinar 740 mil crianças menores de cinco anos contra a poliomielite. Além de imunizar contra a paralisia infantil, outras vacinas poderão ser aplicadas, de modo que os pais poderão colocar o cartão de vacinação dos filhos em dia. Centros de hematologia de todo o País promovem, principalmente quando se aproximam grandes festas populares, uma campanha de incentivo à doação de sangue, porque quase sempre os estoques estão no limite mínimo. Atrapalham as doações os tempos chuvosos e os feriados. A gravidez precoce, concentrada principalmente em meninas do interior e nas periferias das cidades, pequenas, médias, grandes e megalópoles, provoca uma série de riscos às adolescentes rebeldes ou não. Quase sempre, elas chegam às unidades de saúde acompanhadas das mães, despreparadas em sua maioria, nem sabe como proceder diante dos casos. Algumas delas chegam a abortar, o que constitui mais um risco à própria saúde. Fundações lançam, com raras, mas eficientes campanhas de doação de órgãos. O gesto solidário e extremamente humano de doar órgãos por parte de familiares em estado de saúde irreversível, apesar de todos esses avanços, ainda enfrente barreiras culturais intransponíveis, alimentados pela desinformação, às vezes de caráter religioso. As doações proporcionaram recordes de transplantes em todo o País. Impressionante a reportagem no programa de Oprah: a geração atual de jovens americanos será a primeira a viver menos que a geração anterior por problemas de alimentação inadequada. Restrição alimentar pura (anorexia), compulsão alimentar com compensação por vômitos (bulimia), atenção exagerado com o teor calórico dos alimentos, obsessão com a balança e a imagem no espelho caracterizam os distúrbios alimentares prejudiciais à saúde. Cerca de 20% dos frequentadores de academias apresentam traços de transtorno alimentar, principalmente para aumentar a massa muscular. A aparência pode estar sedutora, ao contrário da saúde interna. Boas ações refletem na própria saúde. Com a prática do bem, diminuem-se os radicais livres e há liberação de serotonina e endorfina no corpo. O trabalho de fazer o bem deve começar na infância e em casa. Essas substâncias favorecem também o sistema imunológico, uma vez que diminui as dores e retarda o envelhecimento. Os casos de obesidade mórbida avolumam-se em países como os Estados Unidos e o Brasil, imitador do estilo fast-food norte- americano, e constituem um problema de saúde. Depois que o jornalista e amigo Zuenir Ventura aventurou-se, num importante jornal do Rio, a exaltar os benefícios da sesta como algo que faz bem à saúde e, mais ainda, que representa uma necessidade biológica, tornando as pessoas mais inteligentes, animei-me a fazer o elogio da sesta. É misteriosa a origem da sesta, mas por sua bondade intrínseca, ligada ao processo humano, e até os animais fazem-na. O Brasil depara um aumento rápido do número de pessoas idosas, sendo significativo o impacto dessa transição demográfica sobre os serviços de saúde. Em geral, as doenças do idoso são crônicas e múltiplas, perduram por vários anos, e exigem acompanhamento médico e de equipes multidisciplinares contínuos. Há evidência científica sobre a efetividade de muitas intervenções para reduzir o impacto da população geriátrica sobre os serviços de saúde e contribuir para melhoria da qualidade de vida na idade avançada. Repercutem internacionalmente as novas diretrizes divulgadas pela Sociedade Americana de Geriatria sobre a extrema cautela a ser observada quanto à medicação, por vezes receitada, ou ingerida de modo indiscriminado, em meio às pessoas idosas. Embora se tenha passado a imagem, nos últimos anos, de que envelhecer tornou-se algo bem mais tranquilo e fácil de controlar do que em outras épocas, os perigos ora alertados devem ser alvo de cuidadosas atenções, sobretudo pelos que costumam automedicar-se sem qualquer anterior e imprescindível prescrição de um profissional da medicina.     PROPOSTA DE REDAÇÃO  2  A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema OS CUIDADOS COM A ALIMENTAÇÃO DE CRIANÇAS E JOVENS. Apresente proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. "Um menino de 5 anos nascido na década de 1970 podia se sentir seguro para encarar os valentões da escola se tivesse 1,08 metro - a altura média entre seus coleguinhas na época. Hoje, são necessários pelo menos 4 centímetros a mais para se garantir. A espichada, que se repetiu em outras faixas etárias e equiparou o crescimento de nossas crianças à média mundial, é um indicador de que o prato dos brasileiros nunca esteve tão cheio." (ÉPOCA, 667, página 54) VIGÉSIMA TERCEIRA SEMANA    DIFICULDADES NO USO DE ALGUNS PRONOMES  EU x MIM; TU x TI: lembre logo: mim não fala, mim não faz, mim não pensa... MIM é deslocável, e regido de preposição essencial. • A pontuação foi retirada em exemplos estratégicos. APLIQUE 01 Não peça para _____ fazer isso. (1ª) 02 Dê um tempinho para ____ me arrumar. 03 Nada existe contra ____ (2ª.) 04 Trouxeste o recado para ____ ? (1ª.) 05 Não havia tempo para ____ avisar. 06 Não havia tempo para ____ avisares. 07 Para ____ isso não faz o menor sentido. (1ª) 08 Levarás mais tempo para ___ fazeres tudo. 09 Peço que repita essas declarações perante a assembléia e _____ (1ª.) 10 Pouco se fará sem ____ e ____. (2ª. e 1ª.) 11 Afinal, que vantagem sobra a ____ e a _____? (1ª e 2ª. 12 Tudo se passava entre ____ e Capitu., (1ª.) 13 Confiaram isso para ____ revelar. (1ª.) 14 Para ____ resolver tudo isso é torturante. 15 Para ____ resolver tudo isso, haverei de ser bem remunerado. 16 Deram ordens para ____ saíres. 17 Pensei que não fosse tarefa para ____ solucionar a questão inteira. (1ª) 18 Chegaram encomendas para ____. (2ª) 19 Para ____ vencer é uma obsessão. (1ª) 20 Foi fácil para ____ passar nos exames. (1ª) ESTE 1 aponta o contexto de tempo e lugar: este ano, esta sala, este país, esta cidade; 2 marca a proximidade do falante; 3 numa relação de dois ou mais, indica o último. Nunca use este último; 4 no texto escrito, refere-se ao que será mencionado. ESSE 1 indica certa distância do falante; 2 no texto escrito, refere-se ao que foi mencionado; 3 numa relação de 3 ou mais elementos, refere-se ao medial ou mediais: nem o primeiro, nem o último. AQUELE 1 indica significativa distância espacial ou temporal do falante e do interlocutor; 2 numa relação de 2 ou mais elementos, refere-se ao primeiro mencionado. APLIQUE 01 Olhe para __________ estrela. Parece um planeta. 02 Um dia ________ fui ao estádio. 03 Aqui, ________ casa, ninguém dorme direito. 04 Lá __________ fazenda, tudo se produz. 05 Estamos no mês de setembro. _______, comemora-se a independência do Brasil. 06 __________ país, poucos dão valor ao grande patrimônio da língua. 07 Susana, tu gostas _________ vida aí da fazenda? 08 Eu não gostava ___________ vida lá na fazenda. 09 O anfitrião recebeu-nos com ________ frase:”______ casa é de vocês.” 10 Lívia, ________ olhos verdes são sedutores. 11 Alberto, Bernardo e Caetano são irmãos. _________, com dezoito anos; _________ com dezesseis; _________ com quatorze. 12 Queres passar-me _________ disco que está na mesa da sala? 13 Jonas convidou Ricardo para o baile, mas _________ recusou. 14 Disse-me estas palavras de sempre: volta logo. 15 Pensa no futuro. _______ admoestação era diária. 16 Ramaiana e os Lusíadas são dois poemas épicos: ___________ pertence à literatura hindu; ________ é de Camões e constitui uma verdadeira enciclopédia dos conhecimentos humanos de então. 17 Mandei-te uma carta há muitos dias. _________ eu dava conta dos meus estudos. 18 Queres ler ______ livro que estou folheando? 19 Escrevo-te agora. _________ carta pretendo informar-te de tudo. 20 Gula e temperança são antônimos: ________ é vício; ______ é virtude.   ORIENTAÇÃO INDIVIDUAL DA REDAÇÃO  VIGÉSIMA QUARTA SEMANA  CRIAÇÃO DO 12º TEXTO EM SALA    PROPOSTA DE REDAÇÃO  1 partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema A VALORIZAÇÃO DA SOLIDARIEDADE. Apresente proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. Vista como uma estratégia de enfrentamento e superação da exclusão social e da precariedade das relações de trabalho, sustentada na geração de trabalho e renda, a rede solidária cresce. Muitas famílias estão vivendo com base na economia solidária. O Grupo Bailarinos de Cristo Amor e Doações, BCAD, realiza trabalho com 440 crianças e adolescentes, colocando a arte a serviço do social. Paralelo ao trabalho, existe o acompanhamento escolar das meninas e meninos cuja faixa etária vai de sete a dezessete anos. Além disso, desenvolve-se um trabalho social cocm as mães a fim de que sejam incluídas no mercado de trabalho, a exemplo do curso de costura oferecido pela entidade. Uma bailarina apoiada por esse grupo conquistou o primeiro lugar de dança clássica em Barcelona, Espanha. Na vivência em sociedade, muitas são as formas de contribuir para o bem. Talvez a mais conhecida seja o apoio ao próximo em momentos difíceis, acolhendo o ser humano em sua dor, seu sofrimento psíquico, escutando com empatia e iniciando um caminho de transformação. Nas grandes catástrofes, o espírito solidário transpõe barreiras regionais, nacionais e internacionais. Simples cidadãos, pobres, organizam grupos e, na sua condição de renúncia, tiram da própria boca para dar a quem mais precisa, embora haja casos vergonhosos, como dos oficiais do Corpo de Bombeiros que desviavam donativos enviados para os vitimados pela grande cheia. Ceará tem 67 mil cadastrados para doação de medula. Em um ano e meio, foram realizados dezesseis transplantes na rede pública estadual. Antes, os pacientes precisavam viajar para fazer o procedimento. “Que eu me torne em todos os momentos, agora e sempre, um protetor para os desprotegidos, um guia para os que perderam o rumo, um navio para os que têm oceanos para cruzar, uma ponte para os que têm rios a atravessar, um santuário para os que estão em perigo, uma lâmpada para os que não têm abrigo e um servidor para todos os necessitados.” (Dalai Lama, do Tibet) Apesar de muitos desconhecerem, a prática do bem ajuda a melhorar a qualidade de vida, não apenas daqueles beneficiados com as ações. Os benefícios das boas ações contribuem para o melhor funcionamento do organismo de quem o faz o bem. Com a prática do bem, diminuem-se os radicais livres, e ocorre a liberação de serotonina e de endorfina do corpo. Fazer o bem deve começar na infância e em casa. Por mais que o bem, de maneira geral, seja praticado em ações fora de casa, para os mais necessitados, pedagogos, educadores sociais e outros especialistas indicam que o trabalho deve ser iniciado ainda dentro de casa e desde a infância.   PROPOSTA DE REDAÇÃO  2  A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema A FELIZ RECOMPENSA DO VOLUNTARIADO. Apresente proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. Descruzar os braços e doar tempo e trabalho a terceiros pode ser mais do que uma atitude pessoal. Depois da proliferação de ONGs e grupos de solidariedade, o Brasil vive o boom do voluntariado corporativo – quando empresas apoiam seus funcionários em trabalhos que beneficiam causas sociais. Mais de 300 pessoas participaram do 5º Tempo, projeto de mobilização da Natal Voluntários, do Rio Grande do Norte. A ONG incentiva ações de melhoria da comunidade por meio de mutirões. Pescadores, canoeiros, artistas plásticos, fotógrafos, mergulhadores e ambientalistas de Natal se juntaram para a limpeza do mangue do rio Potengi, o maior da cidade.O material reciclável recolhido será usado em uma instalação artística e na decoração natalina. Os ganhos de ser voluntário: estudos revelam que a atividade ajuda fortemente a queimar calorias, revigora e muda a condição da saúde. Uma pesquisa atestou que a atividade pode ter um efeito revigorante. Reservar uma ou duas horas da semana para uma atividade desse tipo traz mais ganhos que dinheiro. Os ganhos de ser voluntário diversificam-se, de acordo com o estado de espírito do cidadão solidário. A 4ª. Maratona Voluntários Bradesco, que propôs atividades em instituições sociais a partir do tema Ecoeficiência, alcançou resultados positivos. No ano passado, uma professora em Ijaci, Minas Gerais, viu um avô, com grande dificuldade para se expressar, lendo palavra por palavra de uma historinha para sua neta de três anos. Ele ensinava à garota e ao mesmo tempo queria aprender. Pessoas assim têm em comum o desejo de ajudar e melhorar as condições de tantos carentes. Essa competição do bem estimula os colaboradores a ingressar em grupos de voluntários e criar ações originais e relevantes. (revista Época, nº 718, pp. 98, 99, adaptado) PROPOSTA DE REDAÇÃO  3  A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema RESPONSABILIDADE E INCLUSÃO SOCIAL. Apresente proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.   O empresário Lourenço Bustani, com sua jovem empresa é destaque internacional. É um dos mais criativos do mundo por seu olhar social. Inspira-o o pensamento de Mahatma Gandhi “Seja a mudança que você quer ver no mundo”. Aos 32 anos, acaba de ser escolhido uma das pessoas mais criativas no mundo dos negócios em 2012. Ao lado do publicitário Igor Botelho, Bustani fundou em novembro de 2006, em São Paulo, a consultoria Mandalah. A proposta é criar produtos, campanhas e serviços para empresas com o propósito de fazer bem à sociedade ou ao ambiente. É o que eles chamam de ‘inovação consciente’.Tudo que a gente faz passa pela pergunta: como isso vai melhorar a vida das pessoas. ‘Se enxergamos um mundo diferente, temos de construí-lo. É uma questão de coerência.” A empresa emprega 50 pessoas e atende clientes como Natura, Nike e General Motors. A sustentabilidade passou a ser preocupação central. A GM encomendou um estudo sobre o futuro da mobilidade no trânsito. A Nike encomendou trabalho para a Copa. Ele é filho de diplomata, embaixador do Brasil na França. Ele quer mudar o mundo sem que deixe de ganhar dinheiro. Ele já se decepcionou, mas nunca pensou em desistir. “Ver que nosso trabalho pode mudar um pouco as pessoas, fazê-las pensar também nos outros, isso já vale a pena.” (ÉPOCA, nº 731, 21.12.2012) Comuns são os padrinhos e voluntários ajudando no desenvolvimento dos abrigados, com doações ou serviços, contudo, enquanto a criança ou o adolescente ainda não estiver institucionalizado, inscrito no Cadastro de Adoção, possuindo vínculos com familiares biológicos, a entidade de acolhimento deve sempre estar atenta para que não haja qualquer tipo de atenção individualizada, por parte de auxiliar da casa, com uma criança ou adolescente específico, a fim de que não ocorra o risco de uma afeição maior e assim seja criado eventual afeto de pai e filho. Caso isso aconteça, muito provavelmente sofrerá a criança e o próprio padrinho voluntário, que criarão expectativas de estarem juntos, contudo, com poucas possibilidades de que isso ocorra devido à ordem do Cadastro.                                     INSTRUÇÕES NA FOLHA DE REDAÇÃO A LIMPO    1 quando errar, passe um só risco palavra, notação léxica, período, parágrafo... sem medo de qualquer desconto. 2 RESPEITE RIGOROSAMENTE AS MARGENS.     INSTRUÇÕES DO CADERNO DE QUESTÕES  * O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado. * O texto definitivo deve ser escrito a tinta, na folha própria, em até 30 linhas. * A redação com até 7 (sete) linhas escritas será considerada “insuficiente” e receberá nota zero. * A redação que fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo receberá nota zero. * A redação que apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos receberá nota zero. * A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas copiados desconsiderado para efeito de correção.           VIGÉSIMA SEXTA SEMANA    CRIAÇÃO DO 13º TEXTO EM SALA    PROPOSTA DE REDAÇÃO  1    A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema O USO SENSATO DAS FERRAMENTAS ELETRÔNICAS. Apresente proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.    Há um erro no uso do termo “hacker”, que é quem busca alterar o sistema ou servidor para uma melhoria em vez de fazer ataques para prejudicar. O termo correto para indicar os criminosos do mundo virtual que destroem o sistema é “cracker”. São eles quem atacam todos os tipos de serviços para paralisar os sites. Também há hackers criminosos, embora com finalidade diferente dos crackers, que sempre querem paralisar o servidor. Os hackers criminosos são aqueles que entram no banco de dados e roubam senhas, códigos-fontes sem destruir ou tirar do ar grandes sites. (Mariana Colombelli, Época 588, pág. 12) Num país ocupado, que realiza eleições em meio à guerra contra o terrorismo, o jovem afegão Nasim Fekrat faz pela internet uma revolução particular. Em seu primeiro post do blog Afghan Lorde, o jovem afegão se perguntava: “Quem pode crer que o Afeganistão vai alcançar a paz diante de décadas de confrontos?” Era dezembro de 2004. Quase cinco anos depois, o principal blogueiro do país, hoje com 26 anos, não está otimista, pelo menos em relação aos rumos políticos do Afeganistão, sob ocupação militar dos Estados Unidos desde 2001. Ele já foi ameaçado de morte e, por algum tempo ficou mudando de endereço. Após as eleições – ele não votou porque não viu candidato que merecesse o voto, porque até o Hamid Karzai é corrupto -, ele vai, a convite do Dickinson College, nos Estados Unidos, fazer um curso de ciência política e sociologia, e não verá como seu país será governado nos próximos anos. Programas para celular e sites especializados facilitam e incentivam casos extraconjugais. Ainda que não tenham sido pensados para essa finalidade, sites de relacionamento, como Orkut, Facebook e MSN e tecnologias como o telefone celular deram uma bela ajuda aos infiéis. Surgiram ferramentas desenvolvidas especificamente com a (má) intenção de promover e esconder puladas de cerca – sites, guias e serviços on-line para encontrar amantes ou inventar álibis. Impossível controlar internet, diz Lula. Em sua primeira visita a Roraima como presidente da República, em sete anos de poder, Lula defende que Congresso libere o uso da internet pelas campanhas eleitorais, tema polêmico na discussão da reforma eleitora. (O Povo, Política, 15.9.2009) Uma americana chamada Dalia resolveu encomendar a morte do marido, Michael, depois de seis meses de casamento. Dias depois, quando ela chegou a casa, policiais lhe comunicaram a morte dele. Dalia caiu em prantos. Era uma pegadinha da polícia. O ‘matador’ contratado era um policial disfarçado. O marido estava a salvo na delegacia. O vídeo, anexado ao processo como prova contra Dalia, foi parar no You Tube e teve 170 mil acessos. O mundo Apple não tolera apelo pornográfico nem palavrões. Por isso, a empresa fez censura prévia do Ninja Words, dicionário ‘alternativo’ que inclui palavras chulas (de baixo calão), e do Hottest Girls, um catálogo de mulheres seminuas. Programas com mulheres de biquíni são classificados para maiores de 17 anos. Muitos golpes têm sido aplicados na navegação internáutica: vendas realmente virtuais, quando o comprador jamais recebe o produto pago; transferência de dinheiro para contas alheias; busca de senhas bancárias para diversos usos... A pedofilia tem encontrado na navegação internáutica um campo de expansão que preocupa fortemente as famílias. A própria exposição para a pretensa exposição da própria beleza tem causado momentos angustiantes a jovens ingênuas e a suas famílias.   PROPOSTA DE REDAÇÃO  2  A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema A AVALIAÇÃO DO CELULAR. Apresente proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.  Pesquisa do Instituto Nacional de Saúde, nos Estados Unidos: o uso de celular por mais de 50 minutos consecutivos modifica o funcionamento cerebral. Os cientistas constataram que, após esse demorado tempo, há elevação de 7% no consumo de glicose nas áreas cerebrais que ficam próximas à antena embutida no aparelho. A alteração indica aumento de atividade neurológica nessas regiões. (ISTOÉ, 2155, 2.3.2011, p.25) APROVADO  CELULAR  PARA  FIM  MÉDICO:  a ANATEL (Agência Nacional de Telecomunicações( homologou o primeiro celular desenvolvido com tecnologia nacional para finalidades médicas. Funciona como qualquer aparelho: faz ligações e envia mensagens. Seu objetivo é o monitoramento de pacientes e pessoas idosas à distância. Estima-se que 75% dos acidentes com idosos aconteçam dentro de casa: quedas. O BP, botão de SOS, acionado, dispara torpedos, pedidos de socorro para cinco números cadastrados na memória. Se nenhum dos cinco atender, continua a chamada pelos números seguintes até que um deles atenda. O emborrachado da CELL Design resiste a quedas e possui sensores que captam o movimento de queda. Um aplicativo pré-instalado permite cadastrar nomes de remédios a serem ministrados, dosagens e horários. O celular avisa tocando um alarme no horário agendado, mesmo se estiver desligado. O toque do aparelho é compatível com aparelhos auditivos.  FILHOS E TRABALHO LEVAM MAIS MÃES À VIDA ON-LINE: Elas estão cada vez mais dependentes de tecnologias como tablets e smartphones, tudo para facilitar o cotidiano. 14% dos presentes no dia das mães de 2011 deverão ter sido de celulares e smartphones. 33% delas querem conectar-se à internet para comunicar-se com a família; para 29,6, o objetivo primordial é resolver as pendências profissionais rotineiras. Essas tecnologias nem sempre são totalmente positivas. São grandes os riscos de sobrecarga, afinal, a mulher, muitas vezes, vai precisar conciliar essa vida on-line com outros papéis, de mãe, filha, esposa. Não apenas para as mãe para os jovens também, a sobrecarga de conectação 100%, para quem será o futuro, impede uma conciliação da hiperatividade. As mulheres com excesso de sobrecarga na comunicação perdem o equilíbrio na vida. “O uso muito frequente de aparelhos celulares pode gerar mutações celulares. É o que dizem cientistas de sete países num estudo financiado pela União Europeia. Eles afirmam que as ondas de rádio emitidas pelos aparelhos podem danificar as células do corpo humano. (ISTOÉ, 1838, página 27) Organização Mundial de Saúde – OMS - alerta sobre perigos causados por telefone celular. A agencia da Organização das Nações Unidas – ONU – admitiu que inexistem estudos suficientes a longo prazo para concluir se a radiação não ionizante dos telefones móveis é confirmada, mas coloca o telefone móvel na mesma categoria de chumbo, escapamento de motor de carro e clorofórmio, como ‘possivelmente cancerígeno’, mais forte que um forno de micro-ondas de baixa potência’. Cozinha o cérebro, como o micro-ondas cozinha de dentro para fora. O anúncio pode ser divisor de águas para as normas de segurança. (O Povo, Mundo, 1.6.2011, p. 26) Há algum tempo, ensinavam-se boas maneiras às crianças, como tratar a professora, não interromper conversa de adultos, portar-se educadamente na hora das refeições. Agora, fala-se da ‘etiqueta móvel’, para o celular: não usá-lo dirigindo, não atender durante as aulas, cultos religiosos, sessões de filme. A INTEL, fabricante de chips, encomendou nova pesquisa e descobriu uma ‘epidemia’ de má educação no uso de dispositivos portáteis. (Diário do Nordeste, TECNOGUIA, 2.6.2011, p. 3) Veja que notícia: já existe tecnologia para bloquear celulares nos presídios, evitando-se o controle de crimes de morte, de tráfico de drogas, mas poucas penitenciárias dispõem do sistema. Por que então não se aplica o sistema? (O Povo, 24.3.2011, p. 3)     PROPOSTA DE REDAÇÃO  3    A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema A NAVEGAÇÃO INTERNÁUTICA E OS ‘NATIVOS DIGITAIS’. Apresente proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.  A Revista Istoé 2144, páginas 87 e 87, exibiu a manchete ELES JÁ NASCERAM NA REDE, revelando casos de bebês presentes na web antes mesmo do parto, de crianças que têm mais intimidade com o mouse do que com o lápis. Parece não haver limites para ‘geração dos nativos digitais’. 23% dos bebês têm exames de pré-natal publicados na rede; 81% das crianças de 2 anos têm algum perfil on-line; 7% têm e-mail criado pelos pais antes do nascimento; 70% é o nível de preocupação dos pais em relação à segurança; 70% dos pais que postam querem mostrar os filhos para amigos e parentes. Outra característica dessa geração conectada é a visibilidade, uma vez que tudo pode ser tornado público, seja a primeira papinha, seja aquela bebedeira na adolescência. A melhor atitude é evitar ao máximo colocar fotos e vídeos dos bebês na internet e enviar notícias para os amigos através de uma rede fechada ou por e-mail, porque há crimes, como a apropriação da imagem das crianças, sequestro e pedofilia. Além do temor quanto à segurança, a divulgação toca na questão da identidade. Quando crescerem, elas poderão não gostar. A TRADIÇÃO DAS CARTAS PERSISTE APESAR DA INTERNET: no mundo de mensagens instantâneas nas redes sociais, pessoas escrevem cartas e trocam cartões-postais. Apesar do domínio das comunicações instantâneas e virtuais, dos e-mails, mensagens de celular e redes sociais, pessoas ainda tentam manter vivas essa antiga tradição. São saudosistas que preferem mandar cartas, trocar cartões-postais e escrever em diários pessoais, ao invés de postar mensagens pelo Facebook, Twitter ou Orkut. Escrevem a mão, com caneta e papel, textos longos e emocionados, longe da limitação dos 140 caracteres do twitter (Diário do Nordeste, 24.4.2011, adaptado e revisado) Mais de 900 crianças e adolescentes viajam o mundo através das cartas que mandam e recebem para o exterior. Elas participam da Organização Não Governamental Famílias Reunidas. Como rotina da entidade, está o envio de correspondências para os padrinhos dos atendidos pelo Projeto em Fortaleza. (Diário do Nordeste, 24.4.2011)     INSTRUÇÕES NA FOLHA DE REDAÇÃO A LIMPO  1 quando errar, passe um só risco palavra, notação léxica, período, parágrafo... sem medo de qualquer desconto. 2 RESPEITE RIGOROSAMENTE AS MARGENS.   INSTRUÇÕES DO CADERNO DE QUESTÕES  * O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado. * O texto definitivo deve ser escrito a tinta, na folha própria, em até 30 linhas. * A redação com até 7 (sete) linhas escritas será considerada “insuficiente” e receberá nota zero. * A redação que fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo receberá nota zero. * A redação que apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos receberá nota zero. * A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas copiados desconsiderado para efeito de correção. N O  T  A  S C O M P E T Ê N C I A S  40  80  120  160  200  1. domínio da norma culta 2. compreensão e transposição do tema 3. ordenação lógica de fatos e argumentos 4. coesões, encadeamentos, conectivos, conectores interparagráficos 5. intervenção clara, inovadora, cidadã, exequível T   O   T   A  L      P  L  A  N  O    01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30     N O  T  A  S C O M P E T Ê N C I A S  40  80  120  160  200  1. domínio da norma culta 2. compreensão e transposição do tema 3. ordenação lógica de fatos e argumentos 4. coesões, encadeamentos, conectivos, conectores interparagráficos 5. intervenção clara, inovadora, cidadã, exequível T   O   T   A  L      P  L  A  N  O    01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30     VIGÉSIMA NONA SEMANA    REVISÃO DE ASPECTOS DA LINGUAGEM  1. Observe, nos dez primeiros exercícios, a diferença de concordância, que contrapõe expressões preposicionadas, no singular - sem função de sujeito, mas de adjunto adverbial ou objeto indireto. 01 _____ essas oportunidades que não se perdem. (É-SÃO) 02 _____ nessas ocasiões que se firma o profissional (É-SÃO) 03 _____ esses os motivos que o fazem superar-se. (É-SÃO) 04 _____ por esses motivos que não o superam. (É-SÃO) 05 _____ dessas pessoas que precisamos. (É-SÃO) 06 _____ essas pessoas que nos comovem. ((É-SÃO) 07 _____ com esses argumentos que ele ganhará a causa. 08 _____ esses argumentos que o farão ganhar a causa. (É-SÃO) 09 _____ sobre essas polêmicas que pretendo discorrer. )(É-SÃO) 10 _____ essas polêmicas que pretendo esclarecer. (É-SÃo) 2. Sublinhe a forma correta das duas: 11 A ambição dos que se declaram religiosos vai AO ENCONTRO DOS – DE ENCONTRO A quaisquer princípios religiosos. 12 A ação dos marginais passou DESAPERCEBIDA – DESPERCEBIDA aos policiais desatentos. 13 A chance de perderem o emprego desestruturava-os. 14 A humanidade DISPÕE de - DISPONIBILIZA de muitos meios para reverter o problema. 15 A investigação que foi procedida (VTI) irritou os parentes da vítima. 16 A solidariedade humana vai AO ENCONTRO DOS – DE ENCONTRO quaisquer princípios religiosos. 17 Diante da população consciente, os políticos estão DESACREDITADOS – DESCRENTES. 18 É NOTÁVEL – NOTÓRIA a violência em quaisquer recantos.    3. PROBLEMAS DO PORTUGUÊS ATUAL  01 Encontrou ele saindo do bar. 02 Viram eles fugindo. 03 A multidão põe elas em fuga. 04 Vimos elas escondendo-se. 05 Conseguiu perder ele. 06 Novo autor compôs eles. 07 A mãe irá repartir eles. 08 Ninguém pode substituir elas. 09 A comunidade ajudou eles. 10 Ninguém conseguiu domar ele.   01 não sai daí 02 eu te aviso pra você 03 não faz assim que eu 04 tinha trago 05 tinha pego, pegue 06 tinha mando 07 tinha caso recentemente 08 vamos receber ele 09 este último é o mais 10 o programa ele é cultural     ORIENTAÇÃO INDIVIDUAL DA REDAÇÃO                      TRIGÉSIMA SEMANA    ÚLTIMOS LEMBRETES  Assista aos vídeos, peça a orientação dos professores para tanto preparados. AO SUCESSO!   NOS ÚLTIMOS DIAS    1. Releia as orientações, máxime (sobretudo, mormente) as do início da apostila. 2. releia os exercícios marcando os itens que mais lhe chamam a atenção para não esquecer; 3. releia as redações corrigidas e passadas a limpo, observando cuidadosamente os erros cometidos e as correções; 4. descanse bem na véspera.   TRABALHE ASSIM NA RESOLUÇÃO DA PROVA 1º - Obrigatoriamente, leia e siga as Instruções da prova. Em seguida, leia a proposta. Ela virá seguida de textos. Leia-os, marque somente o que é mais importante e que você pretende aproveitar. Ao mesmo tempo, anote rapidamente ideias suas sobre o tema. Prepare o plano, aproveitando conteúdos do texto e acrescentando conhecimentos adquiridos; estabeleça os elementos de coesão e argumentação. O plano garante coerência, organização lógica, grande parte da coesão e ganho de tempo. 2º - Com as ideias já escolhidas, prepare o PLANO: introdução, mostre e defina claramente o tema sugerido aproveitando palavras-chave; desenvolvimento, com três parágrafos, abordando aspectos positivos, contrapostos ou não aos negativos; intervenção. 3º - Escreva o rascunho, depois resolva as questões seguras; em seguida, releia o rascunho, corrigindo falhas ou aperfeiçoando-o. Antes de passar a limpo, com a ponta da caneta, examine sujeito, verbo e complemento, para ver se estão concordando e se não há vírgula separando-os; veja se os sinais de crase antecedem femininos; tenha atenção aos pronomes oblíquos, principalmente com o particípio; cuidado com repetições, mormente de pronomes demonstrativos desnecessários, de mas, pois... Por fim, levante a vista, suspire, tome água, suspire de novo e passe a limpo com atenção e calma. Você estará aqui com aproximadamente 65% dos pontos da prova. 4º - Procure, em seguida, resolver as questões que exigem maior cuidado e tempo. Ao final delas, faltarão uns 10% da prova. 5º - Decida se resolverá as questões mais trabalhosas ou se optará por outra estratégia.   TRABALHE ASSIM NA PRODUÇÃO DE CADA TEXTO  1 SUBLINHE, no tema, as palavras-chave; 2 SUBLINHE, nos três textos oferecidos, as palavras-chave; 3 ESCREVA-AS, todas, em coluna ou em linha reta, ACRESCENTE palavras-chave suas (conhecimentos adquiridos) e ORDENE-AS, enumerando-as. 4 Assim estará feito o seu PLANO, que lhe garantirá os pontos do TEMA, da ORDENAÇÃO LÓGICA e parte da COESÃO. 5 Coloque o TEMA no PRIMEIRO PARÁGRAFO, sempre. HÍFEN COM PREFIXOS e PSEUDOPREFIXOS  1 H, letra IGUAL usa-se hífen quando, após o prefixo ou pseudoprefixo (radicais latinos e gregos), houver h, letra igual, ou marcada abaixo, dobrando-se rr e ss na justaposição dos elementos. 2 VOGAL circum (M, N), pan (além de B, M e N), mal (L) 3 R ab, ad, ob, sob, sub 4 SEMPRE além, aquém, ex, nuper, pós, pré, pró, recém, sem, vice   grafia anterior com a reforma grafia da reforma abrupto (não existia) anti-rábico anti-semita arquiinimigo arqui-secular auto-elogio auto-retrato circum-adjacência circunavegar contra-ataque entre-hostil extra-regimental hiper-resistente infravermelho intra-ocular mal-educado neo-sacerdote neoliberalismo (não registrada) proto-sistêmico pseudomédico pseudo-analista pseudo-refém semi-aberto sob-roda sobre-saia (subst) subumano sub-hidroclorato sub-região super-homem ultra-sonografia ab-rupto, abrupto ad-digital antirrábico antissemita arqui-inimigo arquissecular autoelogio autorretrato circum-adjacência circum-navegar contra-ataque entre-hostil extrarregimental hiper-resistente hipersensível intraocular mal-educado neossacerdote neoliberalismo pan-brasileiro protossistêmico pseudomédico pseudoanalista pseudorrefém semiaberto sob-roda sobressaia subumano* sub-hidroclorato sub-região super-homem ultrassonografia enaltecer, enaltecimento endividado, endividamento, endividar-se enfim enformar (colocar em uma forma, moldar) engravidar enrijecer entreter, entretenimento entrosar enxergar enxerir enxotar enxugar erário muncipal, estadual, federal: jamais ‘erário público’. escasso, escassez escravizar escrivaninha escusa = desculpa; escuso = reprovável, condenável esforço esotérico = secreto espectadores espesso, espessura espiar: fitar, olhar com atenção; expiar = pagar pelo erro, redimir espichar espontâneo, espontaneidade espúrio essência, essencial, essencialmente está = fica, vive, anda; estar = ficar, viver, andar; estão estândar estante (de livros) estátus estender, extensão estéril, esterilizar, esterilidade estornar estourar, estouro estrangeirismo, estrangeiro estresse, estressado, estressar estuprar, estupro esvai exacerbação, exacerbar exaurir, exausto exceção excedente excelente, excelência excesso, excessivo excitação, excitar exercer executar exequível exigente, exigir, exigível êxodo exorbitante expectativa expediente extinguir, extinto (falido, acabado) extorsão extraclasse, extracurricular, extra-autônomo, extra-humano (h, a) extravagante, extravasar, extravasamento F   fachada x faixa, enfaixar facínora falácia (engano), falaz (enganador) falso, falsear farsa favorecer feliz, felizmente, infelizmente flaxe forma, fôrma fórum, fóruns fracassar, fracasso fraudar, fraudador, fraude freia, freie, freio, freiem, freava, frear, freou, freava, freou frisar frustração, frustrado, frustrar G   gengibre gerir (giro, geres, gerimos, gerem), gerenciar gibão gratuidade (tu-i), gratuito grávida, gravidez guache (papel, tinta, pintura) guerrear, guerrilha, guerrilhar, guerrilheiro H   hábil, habilidade, habilitar, habilitação hábito (costume, vestimenta de monge) haja vista halo = auréola harém harmonia, harmonioso, harmônico, harmonizar haxixe hediondo hegemonia hera (planta trepadeira) herege, heresia hérnia hesitar (= vacilar) hetero-hormonal, hetero-organograma, heterossexualidade (o, h;) hífen, hifens hilaridade, hilariante (não use HILÁRIO, nome próprio; não, adjetivo)) hipnotizar, hipnotismo hipocrisia, hipócrita histeria, histérico honesto, honestidade honorífico, honra, honrado, honroso horrendo horripilante, horrível hóspede, a hóspeda, hospedar hospício I   ibero identidade, identificar ignorante, ignorância, ignorar Iguatu ilegal ileso (^) iminente = inadiável, irreversível, próximo impigem impregnar, impregna imprensa (órgão de comunicação) imprensar (apertar) imprescindível impressionar, impressionante ímprobo = mau, desonesto improvisar impulsão, impulsivo, impulso impune imune a = livre de imunizar inadimplência, inadimplente inauguração, inaugurar incandescente incentivar, incentivo inchaço, inchar incógnita incomodar, incômodo incrementar incumbência, incumbir de indelével = indestrutível indenizar, indenização indigna-se (ele se indigna) indivíduo, individual, individualizar inenarrável infenso a (inatacável, imune) inflação, inflar infligir = punir, castigar infra-estrutura, infravermelho, infra-auricular (h, a) infração = falta, erro, violação infringir = desobedecer, transgredir ingressar, ingresso inocência, inocentar, inocente, inocentemente insensato, insensatez inserção instante, instantâneo (momento, momentâneo) instinto = reação animal, impulso intenção intensificar, intensivo, intenso intransigente intuito inverter (trocar a ordem) investir = empregar, aplicar dinheiro irascível irisar = aspergir, borrifar ironizar irradiar irreal, irrealidade irrepreensível irresponsável, irresponsabilidade irrisão (riso, deboche), irrisório (insignificante, que causa riso) Isabel (antropônimos, com s, menos Beatriz, Bezerra, Luzia) isenção, isento, isentar item, itens itinerário   J   jeito jerimum, jerimu jia jugo (= domínio), subjugar julgamento, julgar   L   lapso lazer (diversão), lêiser (raio) lê (= folheia, analisa, olha), lêem; ler = folhear, analisar, olhar lidar = tratar, enfrentar (nada de lhe dar) lisonja, lisonjear, lisonjeiro luxação (deslocamento), luxar (deslocar) luxar (viver bem, vestir-se bem) luxúria = devassidão, perversão, tara (não é luxo) M   má hora má pessoa maçante, maçada macérrimo (não é magérrimo) maciço má-fé mal = quando (mal chegou), doença malcriado, maltratar, malvisto, mal-educado, mal-humorado (vogal, h) mal-educado, mal-estar mal-humorado mandachuva maniqueísmo = tudo é bem x mal mantém (ele) mantêm (eles) massacrar, massacre mau negócio mau humor mazela meados (na metade) mencionar, menção meados, meota (garrafa de refrigerante com cachaça) mercê, à mercê de mexer, mexerico micro-ondas, micro-organismo, microrregião, microssistema (hífen diante de o e de h) minúcia, minudência miserabilidade, miserável, miseravelmente misto mixaria molambo moral (a) = conjunto de leis que regem os comportamentos moral (o) = capacidade de reagir, força mouco muleta mulherio multa, multar multidão multi-invasivo, multinacional, multissecular, multirregional (h, i) multiúso, multiutilitário, multifuncional, multiprocessador mutilação, mutilar murchar, murcho mutirão mútuo   N   narcisismo, narcisista narcótico, narcotraficante, narcotráfico naufragar náusea, nauseabundo necessário, necessidade, necessitar neoliberal, neorrealismo, neossacerdote, neo-observador (h, o; rr, ss) notável (importante, admirável) x notório (perceptível, testemunhável) nuança   O   obcecação, obcecado óbito óbolo = oferta religiosa obsceno, obscenidade obséquio (som de z) obsessão obtenção octocampeão, octogenário, octogésimo ofensivo omissão opressão, opressivo, opressor órgão, órgãos oscilar, oscilação P   paliativo pan-americano (sem juntar o n na pronúncia), pan-asiático(sem juntar o n), pan-negritude, panrítmico, pansistêmico (vogal, h, m, n) paraquedas, para-brisa, para-lamas, para-raios paralisação, paralisar, paralisia passatempo pedofilia, pedófilo pequenez (tamanho), pequinês (cachorro) perca – subjuntivo de perder, a perda (substantivo) percentagem, porcentagem permissão, permiti-lo (o i não forma hiato, por isso fica sem acento)) perscrutar perseverar perspectiva perspicácia perturbação, perturbado, perturbar perversão, perversidade, perverso pessimista pexote, pexotada (jogada, atitude mal sucedida) pichação, pichador, pichar, piche pingue-pongue piquenique pixaim pleito = eleição, demanda, questão pôr (v.) = colocar por isso por que = por qual motivo, pelo qual por quê.?! = por qual motivo (seguido imediatamente só desses três pontos) por trás por cento, percentagem, porcentagem por ventura (por sorte) x porventura = talvez porque = pois, para que (subjuntivo) porquê = motivo, causa possui (use apenas para bens materiais) potência, potencial pra ( sempre sem acento) prateleira prazeroso precaução, caução (adiantamento de dinheiro como garantia) precisar, precisão, preciso precoce, precocidade preconceito, preconceituoso preito = homenagem, ajuste, pacto prejuízo preocupação, preocupante, preocupar prescrever = receitar, caducar, perder a validade pressionar, pressão presunção, presunçoso pretensão, pretensioso prevenção, prevenido, prevenir privilégio, privilegiar, privilegiado processo, processual procrastinação, procrastinar profetizar profissão, profissional, profissionalizante, profissionalizar projeção, projeto, projetar proceder, processo, processual promessa, promissor próprio, propriedade, proprietário proteico pseudoanalista, pseudo-oftalmólogo, pseudo-homossexual, pseudomédico, (h, o) psicologia, psicológico, psicólogo Q   queixa, queixar-se, queixoso, queixume querela quesito questão, questionar, questionário quiçá = talvez quis, quiser, quisesse quórum, quóruns R   rachar, rachadura ranço, rançoso raposa, raposo ratificar = confirmar realçar recalcado, recalcar, recalque receio, receoso (sem i) recém-casado, recém-nascido (sempre com hífen; não se usa só) recessão, recesso recorde recurso, recursal refém, reféns reiterar = reafirmar reivindicação, reivindicar, reivindicatório rejeição, rejeitar, rejeito remoem, remói reparti-lo (i não forma hiato) repercussão repousar repreensão repressão repulsão, repulsivo requisito, requisitar rescindir, rescisão ressaltar ressalvar ressarcir ressurreição, ressuscitar resultado, resultar retificar = corrigir retrocesso reúso reversão, reverter, reversível revestir = cobrir revezar = mudar de vez, trocar revisão, revisar rigidez rijeza risível ritmo, rítmico roubalheira, roubar, roubo rouco, rouquidão roxo rouxinol rubrica 52 ( 4 ) também oferece possibilidade de emprego 53 ( 2 ) paira nova esperança no ar 54 ( 7 ) exibem pela morena 55 ( 7 ) registram-se, hoje, homens e mulheres trabalhando 56 ( 7 ) obter um resultado melhor 57 ( 2 ) havia muitas evidências 58 ( 5 ) tráfico de drogas, com o qual os jovens têm perturbado as famílias 59 ( 4 ) trabalhos em minas implicam riscos 60 ( 4 ) trafegar por essas ruas causa riscos 61 ( 1 ) transformá-lo-emos 62 ( 4 ) vários países já indicam mulheres como diplomatas 63 ( 1 ) vimo-la escondendo-se 64 ( 5 ) vida digna, em possa desfrutar 65 ( 7 ) voltaram a usufruir paz 66( 5) 11 de setembro, quando três milhares de cidadãos sucumbiram NONA SEMANA C R A S E 01(1) À uma hora, já haviam desembarcado todos. 02(1) Afirmou às suas amigas que o passo fora dado. 03(1) Alguns teimam em não obedecer às normas. 04(2) Aspira-se a soluções utópicas. 05(2) Assiste-se a programas reprováveis. 06(1) Desistiu ante as enormes dificuldades. 07(1) Deu informações às visitantes 08(2) Dirija-se a autoridades responsáveis. 09(1) Ela, às vezes, desesperava-se. 10(1) Em relação a esta causa, esqueça logo. 11(1) Encostada à trempe, havia uma casca de ovo. 12(1) Esqueceram-se as promessas de campanha. 13(4) Fez menção a homem, a mulher, a homossexual. 14(3) Foi a casa e trouxe os documentos. 15(3) Foi à casa de um amigo e obteve apoio. 16(3) Foi a São Paulo apenas a negócio. 17(1) Guardou as observações para outra ocasião. 18(3) Irei à Líbia, a Israel e à Jordânia. 19(1) Mais ou menos à meia-noite, o processo chegou. 20(1) Nada sabe a respeito de leis. 21(1) Não lhes convinha obedecer a ela. 22(1) Não obedece às suas ordens, nem à minha. 23(1) Não responda a uma pergunta assim. 24(1) O amor é indispensável às criaturas humanas. 25(1) O que é da terra à terra há de tornar. 26(1) Pôs-se a caçar mosquitos e outros bichinhos. 27(1) Quanto às causas, o problema é depois. 28(1) Quero referir-me a essa moça. 29(4) Queria às filhas como AOS filhos. 30(1) Referiu-se às células-tronco com entusiasmo. 31(3) Refiro-me a Lisboa. 32(3) Refiro-me à velha Lisboa. 33(3) Retornei a casa pouco depois da meia-noite. 34(3) Retornei à casa e os donos haviam saído. 35(1) Saiu às pressas. 36(+) Seja obediente à/a sua mãe. 37(+) Siga à/a sua direita; à esquerda não dá. 38(1) Siga as orientações dos experientes. 39(*) Solicito a Vossa Excelência nova permissão. 40(5) Tantas vezes, chegou àquela hora. 41(1) Todas as vezes que vem, perde a chave. 42(3) Veio a Fortaleza muitas vezes. 43(5) Veja o exemplo de Cristo: perdoai sempre àqueles que vos ofendem. 44(1) Visava às mais mirabolantes conquistas. 45(4) Visava a contrato, a favor, a subserviência. ** acento facultativo (a/ao seu pai) UNDÉCIMA SEMANA bem, bens já, cajá, sofás sopé, pés, através só, xodó, cipós, porém, parabéns, reféns mister, cateter, colher algum, nenhum, alguns irmã, romã, divãs parti, pedis, tabu, cajus bombom, garçons ruim, ruins, patim, patins alguém, ninguém opta, designa, repugnas capte, vezes, opte aspecto, ritmo, adapto item, itens, hifens pôquer, revólver, zíper álbum, álbuns, fóruns ímã, dólmã, órfãs júri, ônus, cáqui, Vênus hífen, séria, íris, longínqua, gênio, tênue, mágoa, errôneo, vácuo, látex, dúplex, tríplex, órgão, espécie, espontâneo, rádom, íons, iândons xópim, xópins, rânquim, dâncins águem, enxáguem, averíguem aguem, enxaguem, averiguem 3 PROPAROXÍTONAS - acentue as que tiverem forma portuguesa: álibi, antídoto, biótipo, brincávamos, cômodo, dálmata, défice, deficit, efêmero, étnico, fenômeno, íamos, ínterim, máxime, podíamos, pudéssemos, tráfego, tráfico, trânsito, última, único. II HOUVE MUDANÇA PARCIAL 1 os ditongos abertos éi, éu e ói acentuam-se apenas nas oxítonas: afoito, anzois, apoia, apoio (verbo), apoio (substantivo), arcaico, bordéis, carretéis, carrosséis, chapéu, chapéus, colmeia, degrau, estreia, estreio, europeu, europeia, fogaréu, geleia, fortuito, gratuito, mausoléu, novéis, paranoia, pauta, principais, revéis, troféus, veus. * antes da reforma, éi e ói acentuavam-se também nas paroxítonas. sa-í -da I-ca-ra-í su-cu-u-ba bai-u-ca Pi-au-í a-te-ís-mo o pa-ís xi-i-ta bo-cai-u-va tui-ui-ú con-te-ú-do re-ú-so ra-i-nha Cau-i-pe Ti-pui-ú ba-la-ús-tre mul-ti-ú-so sa-ir-mos fei-u-ra Ba-na-bui-ú ba-ús a-tri-bu-í-do Co-im-bra boi-u-na Qui-tai-ús DÉCIMA TERCEIRA SEMANA CUIDADO COM OS PRONOMES 01( 4 ) Abusaram sexualmente da criança. 02( 3 ) “A elite não vai fazer-me baixar a cabeça.” (LULA) 03( 2 ) A função é atrativas, mas não posso aspirar a ela. 04( 5 ) A lei não lhes permite o usufruto dos bens alheios. 05( 1 ) A própria lei os beneficia. 06( 1 ) A quem os elegeu deva-se a ácida conta. 07( 2 ) Agradeça-lhe por sua vinda. 08( 1 ) Alguns clientes o esquecem sobre o balcão. 09( 3 ) Deixou-os apossarem-se de suas terras. 10( 1 ) Gostaria de parabenizá-lo pelo retumbante êxito. 11( 5 ) Informara-lhe o horário da sessão solene. 12( 5 ) Informaram-no de que os números da revista haviam-se esgotado. 13( - ) Não antipatiza com eles por vários motivos. 14( 2 ) O jogo será emocionante, porém não poderei assistir a ele. 15( 1 ) O reitor os felicitou pelo sucesso da pesquisa. 16( 1 ) Os atores o elogiaram pela condução da peça. 17( 5 ) Preferia-as a outras quais companhias. 18( 2 ) Professor bonzinho só lhes agrada agora. 19( 2) Queria-lhe bem como a um filho gerado em suas entranhas. 20( - ) Reconheceu-o tão logo se apresentou ao novo patrão. 21( 1 ) Sabiam quem o havia convidado para o xou pirotécnico. 22( 1 ) Se não o respeitar, como será respeitado? 23(1 ) Talvez não o tenham visto sóbrio uma só vez. 24( 3 ) Todos os companheiros acusaram-no de desonesto. 25( 1 ) Tomara que os leve por onde forem. 26( 3 ) Um pai lhe perdoaria sem mágoas. 27( 1 ) Usufrua-o o mais que lhe for possível. 28( 1 ) Usufrua-os antes que venham outros e deles se apossem. 29( - ) Visitei-os até que todos estivessem curados. 30( 1 ) Vou tomar esta decisão apenas para ajudá-lo. CUIDADO COM A PREPOSIÇÃO 01 A sua atitude implicará a perda de seus privilégios. 02 As atitudes com que honrou a memória do pai foram realçadas por todos os componentes da tradicional família. 03 As leis a que obedece poderão salvá-lo de uma punição mais severa. 04 As notas de que dependia eram da maior importância para o prêmio. 05 As pessoas com que antipatiza não lhe devotam qualquer respeito. 06 As tarifas contra que a população se rebela são cobranças socialmente injustas. 07 Colegas com que conviveu ainda lhe guardam as melhores lembranças. 08 Em comportamentos afetados não convém confiar. 09 Desacredito de qualquer ideia cujo objetivo seja apenas de promoção pessoal. 10 Desconfiavam de que o cuidadoso político estivesse armando falcatruas. 11 Devido à ganância, não usufruiu os melhores momentos da vida. 12 Devido a trabalhar em ambientes insalubres, sua vida transformou-se num verdadeiro inferno. 13 É atitude evangélica perdoar a todos os inimigos. 14 Ele deparou uma grande passeata. 15 Elogiai aqueles que merecem. 16 Esqueceu-se que o projeto havia sido financiado em intervenções escusas. 17 Louvo o aluno que progride. 18 Nada se notou sobre os indivíduos de que desconfiavam. 19 Não havia chegado o ofício a que todos se referiram. 20 Nas regiões por que passou, deixou uma série de feitos admiráveis. 21 Nem a todo programa deve assistir. 22 No momento em que ele retirou-se, os aplausos refletiram o valor de que era merecedor. 23 Nutre grandes esperanças de que venha um governo que se preocupe realmente com o social. 24 O eleitor ainda não descrê de obras em anos de eleição. 25 O exame a que o delegado procedeu resultou em valioso material para a sua tese. 26 O povo ainda pôde usufruir do o benefício da lei. 27 Os ideais por que luta nasceram da obstinação do próprio pai, um idealista. 28 Os programas a que assistia preenchem o tempo de muitos cidadãos deprimidos. 29 Proibiram-no de que entrasse em qualquer recinto da nova administração. 30 Queria ao pai como amava a mãe. DÉCIMA QUINTA SEMANA COLOQUE O PRONOME ADEQUADAMENTE 01 ( 5 ) As doações, convém distribuí-las às claras. 02 ( 5 ) As demais estão encadeando-se nessa relação. 03 ( 1 ) Alguém o prometeu antes de mim? 04( 1 ) Aonde sechegar, haverá problemas quase intransponíveis. 05 ( 2 ) Bons o ventos levem! 06 ( 1 ) Captou por foto, e logo se percebeu que houve má-fé. 07 ( 7 ) Convinha promovê-las sempre bem. 08 ( 5 ) Cumpri-lo à risca, eis a nossa meta. (O) 09 ( 7 ) Decidiu compô-los com os demais concorrentes. 10 ( 2 ) Deus te guie, brioso barco! 11 ( 5 ) Diga-nos o que aconteceu. 12 ( 5 ) Dirija-se a quem de direito. 13 ( 4 ) Dir-lhes-ei tudo se houver outra ocasião. 14 ( 4 ) Distrair-te-ias se trouxessem teus livros. 15 ( 1 ) É uma festa que se realizará em breve. 16 ( 1 ) Ele só veio porque o chamamos. 17 ( 3 ) Em se tratando de crimes, os juvenis amedrontam. 18 ( 1 ) Era como se alguém as condenasse injustamente. 19 ( 5 ) Esforçamo-nos o suficiente. 20 ( 7 ) Esse consórcio não pode realizar-se. 21 ( 7 ) Eu ia recordando-me, momento a momento. 22 ( 1 ) Eu mesmo não os flagrei traficando. 23 ( 4 ) Fá-lo-ás quase sem sentires. 24 ( 4 ) Fá-los-ias, se tivesses alguma coragem. 25 ( 6 ) Havia-se comprometido com os colegas de turma. 26 ( 6 ) Havia-se prometido boa oportunidade a cada um deles. 27 ( 7 ) Iremos substituí-lo 28 ( 7 ) Isso não deve preocupá-los. 29 ( 1 ) Já lhes revelei todos os detalhes da grande empreitada. 30 ( 4 ) Mandar-lhe-ei o presente com tempo suficiente. 31(5) Mandei-os estudar na cidade quando ainda muito pequenos. 32 ( 1 ) Não se tomam decisões abruptamente. 33 ( 1 ) Ninguém nosapoioui na difícil tarefa. 34 ( 6 ) Ninguém se havia lembrado de fazer as reservas. 35 ( 1 ) Nunca o esconderam aqui. 36 ( 8 ) Jamais ganhamos nenhum prêmio desonestamente. 37 ( 1 ) O policial que te acusou ontem se contradisse. 38 ( 8 ) Existem, no entanto, casos também aparentemente insolúveis. 39 ( 7 ) Preferiu distraí-las a expulsá-las. 40 ( 1 ) Quando se encontraram, a emoção os dominou. 41 ( 5 ) Reli-o mais uma vez, devolvendo-o à própria escritora. 42 ( 5 ) Remeta-me a encomenda o mais rápido possível. 43 ( 8 ) Seria salvo unicamente se houvesse uma reviravolta no grave caso. 44 ( 5 ) Substituí-los era a única opção para o caso. 45 ( 6 ) Têm-se testemunhado casos bárbaros de violência sexual. 46 ( 1 ) Urge se que tomem medidas efetivas. 47 ( 1 ) Velhas corujas não lhe faltavam para orientá-lo. 48 ( 7 ) Vou revelar-lhe um segredo inimaginável. 49 ( 5 ) Xingá-los com palavras grosseiras foi reação do momento. 50( 4 ) Zangar-te-ás com tua própria filha? DÉCIMA SÉTIMA SEMANA 1 UMA consoante entre vogais fica sempre com a vogal seguinte, mesmo que seja de prefixo. interagir in-te-ra-gir subentender su-ben-tem-der subestimar su-bes-ti-mar suboficial su-bo-fi-ci-al subumano su-bu-ma-no 2 DUAS letras consoantes dentro de uma palavra ficam em sílabas diferentes, excetuados CH, LH, NH, encontros consonantais perfeitos e duas consoantes em início de vocábulo. abdicar ab-di-car adapta a-dap-ta aspecto as-pec-to amanhecer a-ma-nhe-cer cápsula cáp-su-la designa de-sig-na mnemônico mne-mô-ni-co ritmo rit-mo sublinhar subli-nhar 3 de TRÊS letras vogais ou consoantes, separe a terceira. apoiar a-poi-ar arraial ar-rai-al cerceiam cer-cei-am conluio com-lui-o conscientizar cons-ci-en-ti-zar dismnésia dism-né-sai dispneia disp-nei-a ensaiem em-sai-em feiura fei-u-ra 15 Para eu resolver tudo isso, haverei de ser bem remunerado. 16 Deram ordens para tu saíres. 17 Pensei que não fosse tarefa para mim solucionar a questão inteira. 18 Chegaram encomendas para ti. 19 Para mim vencer é uma obsessão. 20 Foi fácil para mim passar nos exames. ESTE, ESSE, AQUELE 01 Olhe para aquela estrela. Parece um planeta. 02 Um dia desses fui ao estádio. 03 Aqui, nesta casa, ninguém dorme direito. 04 Lá naquela fazenda, tudo se produz. 05 Estamos no mês de setembro. Nele, comemora-se a independência do Brasil. 06 Neste país, poucos dão valor ao grande patrimônio da língua. 07 Susana, tu gostas dessa vida aí da fazenda? 08 Eu não gostava daquela vida lá na fazenda. 09 O anfitrião recebeu-nos com frase:”Esta casa é de vocês.” 10 Lívia, esses olhos verdes são sedutores. 11 Alberto, Bernardo e Caetano são irmãos: aquele com dezoito anos; este com quatorze. 12 Queres passar-me aquele disco que está na mesa da sala? 13 Jonas convidou Ricardo para o baile, mas ele recusou. 14 Disse-me estas palavras de sempre: volta logo. 15 Pensa no futuro. Essa admoestação era diária. 16 Ramaiana e os Lusíadas são dois poemas épicos: aquele pertence à literatura hindu; este é de Camões e constitui uma verdadeira enciclopédia dos conhecimentos humanos de então. 17 Mandei-te uma carta há muitos dias. Nela, eu dava conta dos meus estudos. 18 Queres ler este livro que estou folheando? 19 Escrevo-te agora. Nestacarta pretendo informar-te de tudo. 20 Gula e temperança são antônimos: aquela é vício; esta é virtude. VIGÉSIMO QUINTO ENCONTRO 01 Telefonou-me um senhor CUJAS informações não me convenceram. 02 Telefonou-me um jovem EM CUJAS informações não acreditei. 03 Telefonou-me uma senhora DE CUJAS informações duvidei. 04 Recebi pessoas CUJA honra não merece crédito. 05 Fui informado por fontes DE CUJA veracidade duvido. 06 Foi abastecido por fontes (sobre) CUJA veracidade não discuto. 07 Fui avisado por fontes DE CUJA veracidade não descreio. 08 Foi informado por fontes EM CUJA veracidade creio. 09 São quase insolúveis os problemas PARA CUJA solução tu dependes dos outros. 10 São quase insolúveis os problemas CUJA solução depende dos outros. 11 Eis o livro CUJA leitura tanto me agradou. 12 Falo de Camões, CUJA obra-prima são Os Lusíadas. 13 Perdeu um colete velho EM CUJO bolso trazia o salário. 14 Esta é a árvore A CUJA sombra descansamos. 15 Discutimos um assunto SOBRE CUJA veracidade pairavam dúvidas. 16 Aquelas foram as montanhas DE CUJAS árvores tiramos frutas. 17 Ali está o prédio A CUJA construção assisti. 18 Ele foi o candidato EM CUJA eleição votaste. 19 Ele o candidato P\ARA CUJA eleição vieste. 20 Aquela é a jovem ANTE CUJO olhar muitos jovens estremecem. 21 Ali está a personalidade EM CUJA honra nos banqueteamos. 22 Aquele é o professor PARA CUJA festa nos preparamos. 23 Aquele é o professor EM CUJA festa nos alegramos. 24 Era vigoroso o comandante CONTRA comando combatemos. 25 Era vigoroso o comandante SOB CUJO comando nos sentíamos seguros e valentes. QUADRO FUNDAMENTAL A AM – final átono AM – final átono ÃO – final tônico andam cantam falam discutiam prefeririam questionavam surpreendam andaram cantaram falaram discutam preferiam questionam surpreenderam andarão cantarão falarão dão estão hão são QUADRO COMPARATIVO FUNDAMENTAL: E x I final átono final tônico ele admite ele adquire ele esquece ele move ele perde ela surge ele vence eu admiti eu adquiri eu esqueci eu movi eu perdi eu surgi eu venci QUADRO DEFINITIVO i X í não forma hiato forma hiato ele atrai ele cai consegui defendi permiti que ele caia que ele saia subi eu atraí eu caí eu constituí eu descaí eu remoí eu caía sempre nas curvas eu saía reclamando eu substituí VIGÉSIMO SÉTIMO ENCONTRO PONTUAÇÃO 01( 5 ) 02( 2 ) 03( 5 ) 04( 9 ) 05( 9 ) A ação do homem tem-lhe provocado danos irreversíveis. Abriu-se, desabafou, saiu. Acredito que, com boa vontade, encontrar-se-á o caminho. As mães engendravam o que cozinhar; os pais saíam pouco esperançosos, à procura de emprego; os filhos choravam. 06( 1 ) 07( 9 ) 08( 7 ) 09( 1 ) 10( 8 ) 11( 1 ) 12( 3 ) Alguns candidatos debatem-se na penúria; outros, os do governo, esbanjam recursos. Ao descer na última estação, sentiu um inexplicável mal-estar. Das graças que há no mundo, as mais sedutoras são as da beleza; as mais picantes, as do espírito; as mais comoventes, as do coração. Das graças que há no mundo, as mais sedutoras são as da beleza; as mais picantes, as do espírito; as mais comoventes, as do coração. De tão eufórico, sequer os cumprimentei. Ele, que era arguto, entendeu-me logo. Enquanto uns se dedicam por convicções próprias, outros renunciam aos próprios direitos. Era muito cedo, mas enfrentei a nevasca fui buscá- los. 13( 9 ) Falava bem de todos que estavam ali; gesticulava para todos os novatos; jamais levantava a voz contra os serviçais; agradava, afinal, a todos. 14( 3 ) 15( 1 ) 16( 6 ) Fechei a porta da cozinha, deixando-a em seu domínio. Fortaleza, 10 de outubro de 2013. Guarde as armas, Excelência. É abuso de autoridade. 17( 5 ) Imagino que a melhor medida é procurar novos sócios. 18( 5 ) 19( 3 ) 20( 7 ) 21( 3 ) 22( 1 ) Já o desemprego não é um problema de solução imediata. Li outras reportagens, como sobre o aquecimento e as cheias. Muito riso, pouco siso. Nada havia decidido, pois os interessados ainda não haviam chegado. Não é possível que um país do tamanho do Brasil, a cada novo tropeço, haja de contentar-se com as novas mazelas. 23( 9 ) 24( 9 ) Não foi a palavra a primeira forma de manifestação comunicativa do homem; foi o gesto. Não me refiro à formação dos técnicos; refiro-me ao desinteresse de tantos jovens desempregados. 25( 5 ) Notícias de mais desmatamento revoltam os ecologistas. 26( 4 ) No encontro com empresários, o candidato revelou planos de governo, e eles prometeram cobrar-lhe. 27( 9 ) 28( 4 ) 29( 5 ) 30( 5 ) O gato não nos afaga; afaga-se em nós. O plano saiu como o estabelecido, e os invasores retiraram-se. O presidenciável declarou ter votado no outro candidato. O que preocupa é que o mundo está mudando para pior. 31( 8 ) 32( 1 ) Os responsáveis, criticou ele, já saíram das prisões. Ontem mesmo, pensava na conquista da estabilidade. 33( 4 ) 34( 5 ) 35( 9 ) 36( 6 ) Percebo a sua apreensão indisfarçável, e eles mudam de expressão depois que lhes abri o jornal. Quem ama não mata. Reuniram-se todos: os jovens, para programarem suas festas; os adultos, para trabalharem; os idosos, para relembrarem. Senhor, não me exijas o impossível. 37( 1 ) Terminadas as fases preparatórias, lançou-se o 38( 8 ) 39( 9 ) 40( 8 ) desafio. Todos os homens, ricos ou pobres, devem ouvir a voz da consciência. Uma casa é bem pouco para um homem; sua verdadeira casa é a cidade. Uns propugnam por bens próprios; outros, ao contrário, pensam apenas no bem coletivo. VIGÉSIMO NONO ENCONTRO REVISÃO DE ASPECTOS DA LINGUAGEM 01 SÃO essas oportunidades que não se perdem. 02 É nessas ocasiões que se firma o profissional 03 SÃO esses os motivos que o fazem superar-se. 04 É por esses motivos que não o superam. 05 É dessas pessoas que precisamos. 06 SÃO essas pessoas que nos comovem. 07 É com esses argumentos que ele ganhará a causa. 08 SÃO esses argumentos que o farão ganhar a causa. 09 É sobre essas polêmicas que pretendo discorrer. 10 SÃO essas polêmicas que pretendo esclarecer. 2. Sublinhe a forma correta das duas: 11 A ambição dos que se declaram religiosos vai DE ENCONTRO A quaisquer princípios religiosos. 12 A ação dos marginais passou DESPERCEBIDA aos policiais desatentos. 13 A AMEAÇA de perderem o emprego desestruturava-os. 14 A humanidade DISPÕE de muitos meios para reverter o problema. 15 A investigação A que SE PROCEDEU irritou os parentes da vítima. 16 A solidariedade humana vai AO ENCONTRO DE quaisquer princípios religiosos. 17 Diante da população consciente, os políticos estão DESACREDITADOS. 18 É NOTÓRIA a violência em quaisquer recantos. 3. PROBLEMAS DO PORTUGUÊS ATUAL 01 Encontrou ele saindo do bar. encontrou-o 02 Viram eles fugindo. viram-nos 03 A multidão põe elas em fuga. põe-na 04 Vimos elas escondendo-se. vimo-las 05 Conseguiu perder ele. perdê-lo 06 Novo autor compôs eles. compô-los 07 A mãe irá repartir eles. reparti-los 08 Ninguém pode substituir elas. substituí-las ajudou-os 09 A comunidade ajudou eles. 10 Ninguém conseguiu domar ele. domá-lo 01 não sai daí saia 02 eu te aviso pra você eu aviso 03 não faz assim que eu não faça 04 tinha trago tinha trazido 05 tinha pego, pegue tinha pegado 06 tinha mando tinha mandado 07 tinha caso recentemente tinha casado 08 vamos receber ele recebê-lo 09 este último é o mais este é o mais 10 o programa ele é cultural o programa é