Baixe Apostila+Física+I e outras Notas de estudo em PDF para Engenharia Mecânica, somente na Docsity! 1 FÍSICA I 2007 • Física é uma ciência empírica, a ciência da medida. “Tenho afirmado frequentemente que, quando se pode medir aquilo de que se está falando e exprimir essa medida em números, fica-se sabendo algo a seu respeito; mas quando não se pode exprimí-la em números, o conhecimento é limitado e insatisfatório. Ele pode ser o começo do conhecimento, mas o pensamento terá avançado muito pouco para o estágio científico, qualquer que seja o assunto”.(Lorde Kelvin, 1824-1907). • Objetivos da disciplina Física I: Levar o aluno a realizar e analisar medidas físicas, compreender o movimento e as leis que regem estes movimentos. Entender a relação entre trabalho e energia na geração de movimento. • Programa da disciplina: 1. Conceitos Básicos: Unidades. Grandezas físicas. Algarismos significativos. Tratamento de erros. 2. Vetores: Adição de vetores. Componentes de vetores. Produto de vetores. 3. Equilíbrio de uma Partícula: Equilíbrio, Primeira e Terceira Leis de Newton. Força de reação normal de uma superfície. Forças de atrito. 4. Movimento Retilíneo: Movimento retilíneo e uniforme. Movimento retilíneo uniformemente acelerado. 5. Segunda Lei de Newton: Aplicações. 6. Gravitação Universal: Força gravitacional. 7. Movimento plano: Movimento de um projétil. Componentes da velocidade. Alcance e altura máxima. 8. Movimento Circular e Uniforme: Período e frequência. Velocidades angular e escalar. Aceleração e força centrípeta. Acoplamento de polias. 9. Trabalho e Energia: Trabalho realizado por uma força constante ou variável. Trabalho e energia cinética. Energia potencial gravitacional. Energia potencial elástica. Potência. Conservação da energia mecânica. 10. Impulso e Momento Linear: Relação entre impulso e momento linear. Impulso de força variável. Conservação do momento linear. Colisões. • Bibliografia mínima: • YOUNG, H.D.; FREEDMAN, R.A. Física. São Paulo: Pearson, 2003, v. 1. • KELLER, F. J.; GETTYS, W. E.; SKOVE, M. J. Física. São Paulo: Makron Books, 1999, v. 1. • NUSSENZVEIG, H. M. Curso de Física Básica. São Paulo: Edgard Blucher, 2002, v. 1 • HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de Física. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 1996. v. 1. • TIPLER, P.A. Física. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 1999. v. 1. • HENNIES, C. E.; GUIMARÃES, W.O.N; ROVERSI, J.A. Problemas Experimentais em Física. Campinas-SP: UNICAMP, 1993. v. 1 e 2. 2 Conceitos Básicos: • Grandeza física – qualquer número ou conjunto de números usados para descrever quantitativamente um fenômeno físico. Escalar ou vetorial. • Notação científica. a = b.10n onde a é um número real qualquer. b é um número, cujo módulo, é 1≤ b<10. n é um número inteiro. Exemplo: v = 300000 km/s = 3,0.105 km/s. • Sistema de Unidades: Sistema Internacional de Unidades (SI): kg, metro, segundo. • Conversões de unidades: Área, volume, etc. • Alguns prefixos utilizado no S.I.: Fator Prefixo Símbolo 10-18 atto a 10-15 femto f 10-12 pico p 10-9 nano n 10-6 micro μ 10-3 mili m 10-2 centi c 103 quilo k 106 mega M 109 giga G 1012 tera T 1015 peta P 1018 exa E Tratamento adequado dos erros cometidos nos processos de medidas diretas e indiretas. 1. ERROS As grandezas físicas são obtidos por comparação com um padrão ou pela leitura direta na escala de um medidor. O objetivo da medição de uma grandeza física é alcançar o seu valor real. Mas isto é praticamente impossível. Pode-se chegar, após uma série de medidas, a um valor que mais se aproxime do real. Ao se efetuar diversas medidas de uma mesma grandeza, muito provavelmente um operador não obterá os mesmos valores. Erro é a diferença entre o valor medido e o valor real da grandeza. Os erros podem ser sistemáticos ou aleatórios. 2. ERROS SISTEMÁTICOS São as flutuações nas medidas provenientes de falhas do método empregado ou de defeitos do operador. Podemos citar como exemplos a calibração errônea do instrumento, tempo de resposta de um operador, relógio descalibrado, superestimar ou subestimar os valores das medidas. Os erros sistemáticos são de amplitude regular e influem na medida sempre num mesmo sentido, para mais ou para menos. 3. ERROS ALEATÓRIOS São aqueles cujas causas são acidentais e variáveis. As flutuações podem estar relacionadas à imperícia do operador, à variação na capacidade de avaliação (número de medidas efetuadas), à leitura de uma escala, à reflexos variáveis do operador (acionar o cronômetro), etc. Os erros acidentais podem ocorrer em diversas amplitudes e em qualquer sentido. 5 6. ALGARISMOS SIGNIFICATIVOS Ao tomarmos uma régua e efetuarmos a medida do comprimento de um lápis, obtemos, por exemplo, o valor de 12,75 cm. Sabemos com certeza que o lápis possui os 12,7 cm, mas não podemos dizer com certeza o quão exatos são os 0,5 mm. Isso ocorre porque o instrumento (régua) nos fornece a precisão apenas dos milímetros. Aos dígitos que conhecemos com certeza e ao primeiro duvidoso chamamos de “algarismos significativos”. No exemplo acima, temos o comprimento do lápis dado com 4 algarismos significativos. L = 1 2 , 7 5 cm exatos duvidoso Observações: a. Os algarismos significativos independem da posição da vírgula. b. É comum, ao trabalharmos com algarismos significativos, termos de recorrer ao arredondamento. Ele é efetuado da seguinte forma: se o último algarismo for menor que cinco, ele é simplesmente desprezado; se for maior ou igual a cinco, o algarismo precedente é acrescido de uma unidade. Exemplos: 1, 432 ≅ 1,43 2,475 ≅ 2,48 • Exemplos de aplicação do tratamento dos erros cometidos nos processos de medidas: 1. Foram realizadas 5 medidas do comprimento de uma barra, cujos valores estão na tabela. Determine o valor médio do comprimento da barra e o seu desvio padrão. comprimento L (mm) medida 1 105,55 medida 2 104,95 medida 3 106,05 medida 4 105,00 medida 5 104,85 2. Para se determinar o volume de um cubo, foram realizadas 5 medidas do comprimento em cada um de seus lados. Os valores obtidos estão apresentados na tabela abaixo. Determine o valor médio do volume deste cubo e o seu respectivo desvio padrão. lado 1 (L1) (mm) lado 2 (L2) (mm) lado 3 (L3) (mm) medida 1 10,50 10,60 10,60 medida 2 10,50 10,50 10,55 medida 3 10,45 10,40 10,45 medida 4 10,60 10,55 10,40 medida 5 10,40 10,50 10,50 6 Grandezas escalar e vetorial • Grandeza escalar: é completamente descrita por um número e uma unidade. Exemplos: temperatura, massa, densidade, etc. • Grandeza vetorial: possuem uma qualidade direcional, que não podem ser descritas apenas por um número. É preciso conhecer, também, a direção e o sentido de atuação. Exemplos: velocidade, força, aceleração, etc. Vetor Símbolo matemático utilizado para descrever a intensidade (ou módulo; se os vetores estiverem representados em escala), direção e sentido de uma grandeza física vetorial. O vetor pode ser representado por uma letra com uma seta em cima (F r ) ou por uma letra em negrito (F; geralmente utilizado nos textos de livros) 150 km 150 km Limeira São Paulo Limeira São Paulo A r B r A r é o vetor deslocamento de um veículo que saiu de Limeira e foi para São Paulo. B r é o vetor deslocamento de um veículo que saiu de São Paulo e veio para Limeira. Os módulos (ou intensidades) dos vetores A r e B r são: Módulo do A r = A r = A = 150 km Módulo do B r = B r = B = 150 km Portanto, A r = B r = 150 km ou, simplesmente, A = B = 150 km Como os dois vetores possuem a mesma direção, porém sentidos opostos, temos: B r = - A r (vetores opostos) • Adição de vetores (a) (b) (c) onde: C r , F r e W r são os vetores resultantes das somas dos seus respectivos vetores (soma vetorial, ou seja, a direção e sentido do vetor tem que ser levado em conta). Os módulos dos vetores resultantes, nos exemplos, são calculados das seguintes maneiras: (a) A r B r BAC rrr += D r EDF rrr += E r VUW rrr += V r U r A r B r BAC rrr += A r BAC rrr += α 7 αcosBA2BAC 22 ++= (b) EDF += (c) 22 VUW += • Decomposição de um vetor: componentes ortogonais (perpendiculares). O vetor A r da figura abaixo pode ser representado por suas componentes nas direções X e Y. αα senAA A A sen y y =⇒= Cálculo do ângulo α : x y x y A A tgarc A A tg =⇒= αα αα cosAA A Acos xx =⇒= Ax e Ay são as componentes ortogonais do vetor A r . • Exemplos: 1. Um vetor de módulo A=5 m forma um ângulo de 30o com o eixo X positivo. Determine suas componentes ortogonais. 2. Dada as três forças posicionadas conforme a figura, determine a força resultante e a sua posição. B r yA r A r A r xA r yA r xA r X X X Y Y Y α 10 2. O bloco A, de peso 500 N, repousa sobre um plano inclinado de 30o, sem atrito. O centro de gravidade do corpo está no centro. Uma corda flexível é presa ao centro da face direita do corpo, passa por uma roldana sem atrito e é ligada a um segundo bloco B. Supondo desprezíveis o peso da corda e o atrito na roldana, determine o peso do bloco B para que o sistema esteja em equilíbrio, isto é, para que permaneça em repouso ou se mova com velocidade constante, em qualquer sentido. 3. Um bloco de 100 N está sobre uma superfície horizontal. A força, paralela à superfície, aplicada neste bloco, pode ser aumentada até 40 N antes dele começar a se mover. Uma força de 20 N manterá o bloco em movimento a uma velocidade constante. Determine os coeficientes de atrito estático e cinético. 4. Um plano inclinado tem seu ângulo α ajustado de tal maneira que um bloco colocado em sua superfície escorrega para baixo com velocidade constante. Calcular o ângulo α. 5. Na figura a seguir tem-se um sistema de polias, fixa e móveis. Que força F deve ser aplicada para equilibrar o objeto de peso 200 N? 11 Cinemática • Parte da mecânica que estuda o movimento sem analisar o agente que provoca este movimento. • Considera o conceito de ponto material, ou seja, os corpos podem ser considerados pontos se deslocando. Movimento Retilíneo e Uniforme (MRU) • Velocidade média: • Velocidade Instantânea dt dx t x limv 0t == → Δ Δ Δ • Gráfico da Posição em função do Tempo (X x t) para o MRU. t x tt xxv 12 12 Δ Δ = − − = No S.I., x é dado em metros (m); t em segundos (s) e, portanto, v em metros por segundo (m/s). Fazendo: t1 = 0 ; t2 = t x1 = xo ; x2 = x e substituindo na equação 12 12 tt xxv − − = , obtemos: t xxv o−= ⇒ ⇒ x - xo = v t ⇒ x = xo + v t Equação Horária das Posições para o MRU 12 Movimento Retilíneo Uniformemente Acelerado (MRUA) • Aceleração Média • Aceleração Instantânea. dt dv t v lima 0t == → Δ Δ Δ t x tt xxv 12 12 Δ Δ = − − = t v tt vv a 12 12 Δ Δ = − − = No S.I., a aceleração é dada em metros por segundo em cada segundo (m/s2) Fazendo: t1 = 0 ; t2 = t v1 = vo ; v2 = v e substituindo na equação 12 12 tt vva − − = , obtemos: t vva o−= ⇒ ⇒ v - vo = a t ⇒ v = vo + a t Equação Horária das Velocidades para o MRUA 15 2. Determine a equação que descreve o movimento representado na figura a seguir. 3. Um carro acelera, a partir do repouso, a uma taxa constante de 8 m/s2. (a) Qual a sua velocidade depois de 10 s?; (b) Que distância ele percorre nestes 10 s? 4. Determine as equações horárias das posições e das velocidades para o movimento de um veículo descrito pelo gráfico a seguir, sabendo-se que ele partiu da posição 50 m. 5. Um corpo cai livremente desde o repouso. Calcular: a) A aceleração. b) A distância percorrida em 3 s. c) A velocidade depois de haver percorrido 100 m. d) O tempo necessário para alcançar uma velocidade de 25 m/s. e) O tempo necessário para percorrer 300 m. 6. Uma pedra é atirada verticalmente para cima, com uma velocidade de 20 m/s. (a) Determine a altura máxima atingida pela pedra; (b) Se a pedra foi apanhada em seu caminho de volta, em um ponto a 5 metros de altura de onde foi lançada, qual a sua velocidade neste momento?; (c) Quanto tempo durou todo o percurso? Segunda Lei de Newton • Massa: quantidade de matéria de um objeto; propriedade de um objeto que mede sua resistência à aceleração, ou seja, está relacionada com a inércia: quanto maior a massa, maior é a dificuldade de acelerar (ou desacelerar) o objeto. 16 • Se, no corpo acima, forem aplicadas forças de intensidades diferentes, serão obtidas acelerações também diferentes, de tal modo que: )m(massatetancons....... a F a F a F 3 3 2 2 1 1 ===== Com isto podemos escrever a seguinte equação: FR = m a (Segunda Lei de Newton) onde: FR = resultante das forças que atuam no corpo. m = massa do corpo. a = aceleração adquirida pelo corpo. As unidades de força, massa e aceleração, em quatro sistemas diferentes, estão na tabela seguinte: Sistema de Unidades Força Massa Aceleração S.I. (MKS) newton (N) quilograma (kg) m/s2 CGS dina (din) grama (g) cm/s2 Técnico quilograma-força (kgf) unidade técnica de massa (utm) m/s2 Técnico inglês libra (lb) slug ft/s2 1 newton é a força que produz, em um corpo de 1 kg, uma aceleração de 1 m/s2. Relações entre as unidades: 1 N = 0,225 lb = 105 din 1 kgf = 9,8 N 1 utm = 9,8 kg 1 slug ≅ 14,6 kg 1 ft (pé) = 30,48 cm Lei da Gravitação Universal • Os corpos se atraem com uma força, chamada força gravitacional (Fg), de acordo com a equação: 2 21 g r mmGF = onde: G = 6,67.10-11 N m2/kg2 m1, m2 = massa dos corpos que estão interagindo. r = distância entre os corpos. Se a Terra for considerada uma esfera homogênea, a força exercida pela Terra sobre um corpo de massa m, seria: 2 T g r mmGF = 17 onde: mT = massa da Terra = 5,98.1024 kg • Peso de um corpo: É a força com que a Terra atrai todos os corpos localizados na superfície ou próximo à superfície. 2 T g R mmGFP == onde: m = massa do corpo. P = peso do corpo de massa m. R = raio médio da Terra = 6,37.106 m. Considerando a Segunda Lei de Newton e sabendo-se que um corpo estará com uma aceleração constante, que é a aceleração da gravidade (g), temos a expressão para o peso: P = m g onde g = 9,8 m/s2. Assim, a aceleração da gravidade pode ser expressa, também, por: 2 T R mGg = Força Elástica - Lei de Hooke • Quando uma mola (ou fita elástica) é alongada (esticada), aplicando-se uma certa força, o alongamento produzido é proporcional à força aplicada: onde: F = força aplicada (N). x = alongamento sofrido pela mola (m). k = constante elástica da mola (N/m). Unidades no S.I. Do gráfico da força (F) em função do alongamento (x) podemos obter a constante elástica da mola: Exemplos: 1. Uma força resultante horizontal de 30 N atua em um corpo que inicialmente se encontra em repouso sobre uma superfície lisa e horizontal. Após 2 s, sua velocidade é 30 m/s. Calcule a massa do corpo. x Fk Δ Δ = F = k x 20 Utilizando a decomposição de vetores aplicada nas condições iniciais do lançamento do projétil, temos, da figura a seguir: vx = vox = vo cos θo voy = vo sen θo O movimento em x e y é dado pelas equações: x = xo + vx t y = yo + voy t + 2 ta 2 vy = voy + a t vy2 = voy2 + 2 a Δy Substituindo as componentes da velocidade inicial nas equações acima e sabendo que a aceleração na direção y é a gravitacional g, temos: x = xo + (vo cos θo) t y = yo + (vo sen θo) t - 2 tg 2 vy = vo sen θo - g t vy2 = voy2 - 2 g Δy A distância do projétil até a origem (r), em qualquer instante de tempo, é dada por: r2 = x2 + y2 22 yxr += 21 O módulo da velocidade v do projétil, em qualquer instante, é dado por: A direção θ do vetor velocidade v é obtida aplicando-se a tangente no triângulo retângulo da figura anterior, obtendo-se: ) v v (tgarc v v tg x y x y =θ⇒=θ O alcance máximo, para uma determinada velocidade inicial vo, são iguais para ângulos de lançamento complementares, como mostra a figura a seguir. • Exemplos: 1. Um projétil foi lançado com velocidade de 49 m/s sob um ângulo de 53o com a horizontal. (a) determine o instante em que o projétil atinge o ponto mais alto da trajetória e a altura deste ponto; (b) determine o alcance horizontal. 2. Para um projétil lançado com velocidade vo e ângulo de lançamento θo, mostre que: (a) O tempo de subida é dado pela expressão: g senvt oo θ= (b) A altura máxima é dada por: g2 senvh o 22 o máx θ = (c) O alcance máximo horizontal é dado por: g 2senvR o 2 o θ= Como vox = vx , temos: v2 = vx2 + vy2 2 y 2 x vvv += 22 Movimento Circular e Uniforme (MCU) • Período (T): tempo necessário para um objeto realizar uma volta completa, no S.I., em segundos (s). • Frequência (f): número de voltas (ou ciclos) que um corpo efetua numa unidade de tempo, no S.I., em rotações por segundo (rps) = hertz (Hz). f 1Tou T 1f == • Velocidade angular média (w). No S.I., em radianos por segundo (rad/s): f2 T 2w t w π=π=⇒ Δ θΔ = • Velocidade média (V). No S.I., em m/s. Rw T R2V t SV =π=⇒ Δ Δ = • Aceleração centrípeta (ac). É uma aceleração com o sentido para o centro da circunferência. Como é MCU, esta aceleração produz somente mudança de direção e sentido do objeto. No S.I., em m/s2. θo = posição angular inicial, em radianos. θ = posição angular final, em radianos. Δθ = deslocamento angular, em radianos. Δs = deslocamento sobre a circunferência, no S.I., em metros. R = raio da circunferência, no S. I., em metros (m). θΔ=Δ RS Rw R Va 2 2 c == 25 Trabalho e Energia Trabalho e energia estão entre os conceitos mais importantes da física e tem importante papel na nossa vida diária. Em física, trabalho tem uma definição precisa, diferente da que tem no uso cotidiano. Só há trabalho feito por uma força sobre um corpo quando o ponto de aplicação da força desloca-se uma certa distância e há uma componente da força ao longo da trajetória do movimento. Assim, quando você puxa um carrinho e o arrasta sobre uma estrada, você efetua um trabalho sobre o carrinho. No entanto, se o carrinho estiver imobilizado (por exemplo, por estar amarrado a uma árvore) e você exercer sobre ele a mesma força, não haverá trabalho sobre ele, pois o ponto de aplicação da força não se desloca. Ao conceito de trabalho está estreitamente associado o de energia, que é a capacidade de um sistema realizar trabalho. Quando um sistema faz um trabalho sobre outro, há transferência de energia entre os dois sistemas. Por exemplo, quando você puxa um carrinho, o trabalho feito transfere-se em parte na energia de movimento do carrinho, denominada a energia cinética, e em parte em energia térmica que aparece em virtude do atrito entre o carrinho e a estrada. Ao mesmo tempo, a energia química do seu organismo diminui à medida que você reboca o carrinho. O resultado líquido é o da transferência da energia química interna do organismo à energia cinética do carrinho e à energia térmica. Um dos princípios mais importantes da ciência é o da conservação da energia: a quantidade de energia total de um sistema, mais a das suas vizinhanças, não se altera. Quando a energia de um sistema diminui, há sempre o aumento correspondente da energia das vizinhanças, ou de um outro sistema. Há muitas formas de energia. A energia cinética está associada ao movimento de um corpo. A energia potencial é a energia armazenada num sistema e associada à configuração do sistema, como por exemplo, a distância entre um corpo e a terra. A energia térmica está associada ao movimento das moléculas de um sistema e está intimamente conectada à temperatura do sistema. Embora calculado a partir de duas grandezas vetoriais, o trabalho é uma grandeza escalar. Entretanto, trabalho é uma grandeza algébrica, que pode ser positiva ou negativa. Quando a componente da força tiver a mesma direção que o deslocamento, o trabalho será positivo. Se oposto, o trabalho será negativo. Se a força for perpendicular ao deslocamento, ela não terá componente na direção do movimento e o trabalho será nulo. Desta forma, quando um corpo é levantado por uma força, o trabalho desta é positivo; quando uma mola é distendida, o trabalho da força de distensão é positivo; quando um gás é comprimido num cilindro, novamente o trabalho da força de compressão é positivo. Por outro lado, o trabalho da força gravitacional sobre um corpo que está sendo levantado, é negativo, pois a força gravitacional (dirigida para baixo) é oposta ao deslocamento (dirigido para cima). Quando um corpo desliza sobre uma superfície fixa, o trabalho da força de atrito exercida sobre o corpo é negativo, porque esta força é sempre oposta ao deslocamento do corpo. Assim, embora possa ser considerado "um trabalho pesado" sustentar um objeto pesado com os braços estendidos, nenhum trabalho será realizado, no sentido técnico, porque não há movimento. Mesmo que uma pessoa ande sobre uma superfície plana carregando o objeto, nenhum trabalho é realizado, porque a força de suporte (vertical) não tem componente na direção do movimento (horizontal). Do mesmo modo, o trabalho da força normal exercida num corpo por uma superfície sobre a qual ele se move, bem como o trabalho da força centrípeta sobre um corpo que se move em círculo, são nulos. A unidade de trabalho e energia é a unidade de força multiplicada pela de distância. No sistema internacional (S.I.), é dado por: newton . metro = joule 1 N.m = 1 J No sistema CGS, é dado por: dina . centímetro = erg 1 din.cm = 1 erg Fator de conversão entre joule (J) e erg: 1 J = 107 erg 26 • Trabalho realizado por uma força constante Um objeto sofre um deslocamento d, puxado por uma força F constante que forma um ângulo θ com o plano horizontal, conforme mostrado na figura. Neste deslocamento, a força F realiza um trabalho W que é dado pela força na direção do deslocamento multiplicada por este deslocamento: θ=⇒θ== cosdFWdcosFdFW X • Trabalho realizado por uma força variável Se, na figura anterior, a força F não for constante e variar ao longo do deslocamento d, o trabalho realizado pela força F não pode ser calculado pela equação anterior. O trabalho será dado pela área da figura, como mostra o gráfico abaixo. Um exemplo de força variável é a força elástica, pois a força F necessária para esticar a mola é proporcional à sua deformação x, ou seja, esta força varia linearmente com a deformação. F = k x Esta equação pode ser representada graficamente, conforme a figura abaixo. 27 Como o trabalho realizado por uma força variável pode ser calculado pela área do gráfico, temos: W = Área do triângulo = 2 DeformaçãoxForça 2 AlturaxBase = como a força F = k x, temos: 2 xkW 2 xxkW 2 =⇒= (trabalho realizado por uma força elástica) • Trabalho e energia cinética Suponha que a velocidade de um corpo variou, uniformemente, de vo a v, ao deslocar-se por uma distância d. Então, temos: ad2vv 2o 2 += ad2vv 2o 2 =− 2 o 2 vvda2 −= 2 vv da 2 o 2 − = multiplicando os dois lados da equação pela massa m do corpo, temos: ) 2 vv (mdam 2 o 2 − = Da Segunda Lei de Newton temos que F = m a, então: 2 vm 2 vmdF 2 o 2 −= Da definição de trabalho, W = F d, assim: 2 vm 2 vmW 2 o 2 −= (Trabalho da força resultante que atua em um corpo) o termo 2 vm 2 é chamado de Energia Cinética, ou seja, a energia associada ao corpo, devido à sua velocidade. Assim, temos: 2 vm E 2 o oc = = energia cinética do corpo no início do deslocamento. 2 vmE 2 c = = energia cinética do corpo no final do deslocamento d. Desta maneira, a equação pode ser expressa da seguinte forma: cocc EEEW Δ=−= • Energia Potencial Gravitacional Quando uma força gravitacional (peso) atua sobre um corpo que se desloca verticalmente, a força realiza trabalho sobre o corpo e é dado pela expressão: Wpeso = - m g (y2 - y1) 30 )yy(gm 2 vm 2 vm if 2 i 2 f −−=− ⇒ if 2 i 2 f ygmygm 2 vm 2 vm +−=− ⇒ ⇒ i 2 i f 2 f ygm 2 vm ygm 2 vm +=+ ⇒ ECf + EPf = ECi + EPi À soma da energia cinética com a energia potencial dá-se o nome de Energia Mecânica (EM). Assim, temos a equação da conservação da Energia Mecânica: EMf = EMi onde: f 2 f Mf ygm2 vm E += e i 2 i Mi ygm2 vm E += Esta equação mostra que a energia mecânica de um corpo mantém-se constante ao longo do seu deslocamento, ou seja, a energia mecânica inicial é igual à energia mecânica final quando sobre este corpo atuar somente forças conservativas. As energias potencial e cinética variam ao longo do movimento, mas a soma destas duas parcelas não varia. • Exemplos: 1. Um corpo é arrastado, horizontalmente, por uma distância de 3 m, sob ação de uma força de 100 N, formando um ângulo de 40o com a direção do movimento. Determine o trabalho realizado pela força neste deslocamento. 2. Uma pessoa puxou uma caixa por uma distância de 3 m, aplicando uma força que variou conforme mostra o gráfico. Calcule o trabalho realizado pela pessoa. 3. Um motor de popa de 80 cv movimenta um barco com velocidade de 11 m/s. Qual a força exercida sobre o barco pelo motor ? 4. Uma lâmpada de 100 W permanece ligada durante 4 horas por dia. Se a companhia de eletricidade cobra R$0,26 por kWh, qual é o custo do funcionamento desta lâmpada no período de 30 dias ? 5. Uma criança de 32 kg desce desde o topo de um tobogã aquático, localizado a 8,5 m acima da superfície da piscina. Qual é a velocidade da criança quando ela atinge a piscina, supondo que o deslizamento seja sem atrito ? 31 Impulso e Momento Linear • Relação entre Impulso e Momento Linear Considere uma partícula de massa m movendo-se em linha reta. Supondo que uma força F constante atue sobre esta partícula, na mesma direção do movimento. A equação horária da velocidade da partícula é dada pela equação: tavv o += Multiplicando toda a equação pela massa m e sabendo que F = m a, temos: tamvmvm o += tFvmvm o += tFvmvm o =− O termo do lado direito da equação acima é chamado de impulso da força F, denotado por J, ou seja, é o impulso, que a partícula recebeu, produzido pela força F durante um tempo de atuação t. tFJpulsoIm == O lado esquerdo contém o produto da massa e velocidade da partícula em dois instantes de tempo diferentes. Este produto recebe o nome de momento linear (momento ou quantidade de movimento), denotado por p. vmpLinearMomento == Assim, temos que, o impulso produzido na partícula é igual à variação do seu momento linear: ovmvmtF −= oppJ −= pJ Δ= No S.I, a unidade de impulso e momento linear é o newton x segundo: N.s • Impulso de força variável Se uma força variável atua sobre a partícula em uma direção constante, durante um intervalo de tempo, o impulso produzido pela força pode ser determinado pela área da figura abaixo da curva que representa a variação da força em função do tempo. • Conservação do Momento Linear Sempre que existir uma força de interação entre duas partículas, o momento linear de cada uma delas é alterado, como resultado da força exercida sobre ela pela outra partícula. Como pela Terceira Lei de Newton, a força sobre uma partícula é sempre igual em intensidade e oposta em sentido, os impulsos das forças tem módulos iguais e sentidos opostos. Então, a variação vetorial do momento linear de qualquer das partículas, em qualquer intervalo de tempo, é igual em módulo e de sentido oposto à variação vetorial do momento linear da outra. Este princípio pode ser enunciado de maneira mais simples definindo-se o momento total do sistema, como a soma vetorial dos momentos dos corpos individualmente. Se a variação do momento de um corpo é exatamente o negativo da de outro corpo, então, a variação no momento total tem que ser zero. Desta maneira, quando dois corpos interagem apenas entre si, o momento total é constante. 32 Os dois corpos citados acima formam um sistema, onde toda força trocada entre eles é chamada de força interna ao sistema e, toda força que é exercida por um agente de fora do sistema é chamada de força externa. "Quando a força resultante externa exercida sobre um sistema for nula, o momento linear do sistema será constante no tempo". Este é o enunciado do princípio da conservação do momento linear. Com isto, temos: O momento pi em um instante inicial ti é igual ao momento pf em um instante final tf: fi pp = • Colisões Quando dois ou mais corpos interagem entre si, através de colisão, forças impulsivas são trocadas, podendo alterar o módulo, a direção e o sentido da velocidade destes corpos. Estes corpos em colisão constituem um sistema, ou seja, podemos aplicar o conceito de conservação do momento. As colisões costumam ser classificadas por comparação da energia cinética dos objetos após a colisão com a energia cinética antes da colisão. Se a energia cinética após a colisão é a mesma que antes da colisão, a colisão é chamada elástica. Se a energia cinética após a colisão é menor do que era antes da colisão, a colisão é chamada inelástica. No extremo oposto de uma colisão elástica, está uma colisão completamente inelástica, na qual os objetos em colisão se unem e passam a se mover como um único corpo. Durante uma colisão completamente inelástica, dissipa-se um máximo de energia cinética. • Exemplos: 1. Uma bola de tênis de 0,070 kg avança horizontalmente com sentido para o norte, com uma velocidade de 30 m/s, quando é atingida por uma raquete. Após o choque, a bola passa a viajar com sentido para o sul, com uma velocidade de 40 m/s. Qual o módulo e o sentido do impulso exercido pela raquete sobre a bola? 2. Dois corpos movem-se, um contra o outro sobre uma superfície horizontal sem atrito, com velocidades que estão indicadas na figura. Supondo que, após a colisão, o corpo B mova-se para a direita com velocidade final de 2 m/s, qual a velocidade final do corpo A? 3. Na figura, o corpo A, de massa 5 kg, move-se com velocidade inicial vA1 = 2 m/s, paralelamente ao eixo x e colide com o corpo B, de massa 3 kg, inicialmente em repouso. Após a colisão, a velocidade de A é vA2 = 1 m/s na direção que forma um ângulo de θ = 30o com a direção inicial. Determine a velocidade final vB2 de B e a sua direção Φ em relação ao eixo x.